Психология и педагогика – все ДЕ

ЗАДАНИЕ N 1 сообщить об ошибке
Тема: Образовательные учреждения, их типы
Начальная школа призвана обеспечить учащихся …

			необходимыми умениями и навыками учебной деятельности
			элементарными навыками культурного поведения
			коммуникативными качествами
			элементарными двигательными навыками

ЗАДАНИЕ N 2 сообщить об ошибке
Тема: Система образования в РФ
К компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся …

			формирование местных бюджетов в части расходов на образование
			строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений
			подбор, прием на работу и расстановка кадров
			разработка и утверждение рабочих программ и учебных планов

Решение:
К компетенции в области образования органов местного самоуправления относятся: формирование местных бюджетов в части расходов на образование; строительство зданий и сооружений муниципальных образовательных учреждений. К компетенции органов местного самоуправления относятся также формирование соответствующих фондов развития образования, разработка и принятие местных нормативов финансирования системы образования.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: Велби: Проспект, 2008. – С. 362.

ЗАДАНИЕ N 3 сообщить об ошибке
Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
Текущий план …

			составляется на текущую четверть
			является конкретизацией общешкольного годового плана
			утверждается педагогическим советом в конце августа
			охватывает весь учебный год, включая летние каникулы

Решение:
Текущий план составляется на текущую четверть и является конкретизацией общешкольного годового плана.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: Велби: Проспект, 2008. – C. 380.

ЗАДАНИЕ N 4 сообщить об ошибке
Тема: Принципы управления образовательными системами
Установите соответствие между принципами управления педагогическими системами и их характеристиками.
1. Принцип соответствий
2. Принцип новых задач
3. Принцип обратной связи

			выполняемая работа должна соответствовать интеллектуальным и физическим возможностям исполнителя
			видение перспектив
			оценка хода и результатов дела
			при организации выполнения важного задания контроль за ходом работы должен быть оставлен за первым руководителем

Решение:
Принцип соответствий – выполняемая работа должна соответствовать интеллектуальным и физическим возможностям исполнителя.
Принцип новых задач – видение перспектив.
Принцип обратной связи – оценка хода и результатов дела.

Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 351.

ЗАДАНИЕ N 5 сообщить об ошибке
Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения
Качество знаний учащихся оценивают по таким показателям, как …

			глубина
			прочность
			цикличность
			диалектичность

ЗАДАНИЕ N 6 сообщить об ошибке
Тема: Методы, формы и средства организации учебной деятельности
Формой обучения, способной обеспечить продуктивную образовательную деятельность ученика по индивидуальной образовательной траектории, является …

			менторство и тьютерство
			проектирование и моделирование
			анализ ситуаций (кейсов)
			участие в Интернет-конференции

ЗАДАНИЕ N 7 сообщить об ошибке
Тема: Основные принципы обучения
Принцип ________ в обучении предполагает преподавание и усвоение знаний в определенном порядке, системе.

			систематичности и последовательности
			сознательности и активности
			прочности
			доступности

ЗАДАНИЕ N 8 сообщить об ошибке
Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования
В структуре учебного плана выделяют _______ и _______ часть.

			инвариантную
			вариативную
			общеобразовательную
			профессиональную

ЗАДАНИЕ N 9 сообщить об ошибке
Тема: Общая характеристика педагогической профессии
Высшим уровнем самообучения педагога не является …

			разработка рабочих программ и учебных планов
			поисковая исследовательская деятельность
			разработка инновационных технологий
			переход к самообразованию

ЗАДАНИЕ N 10 сообщить об ошибке
Тема: Требования к современному педагогу
Компетентность становится фактором, обеспечивающим результативность деятельности благодаря …

			ее волевому компоненту
			ее эмоциональному компоненту
			ее когнитивному компоненту
			способности субъекта реализовать в деятельности его ценностные установки

Решение:
Компетентность становится фактором, обеспечивающим результативность деятельности благодаря ее волевому компоненту. Воля понимается как сознательная саморегуляция субъектом своей деятельности и поведения, его способность к выбору деятельности и внутренним усилиям, необходимым для ее осуществления.

Педагогика. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н. М. Борытко [и др.]; под ред. Н. М. Борытко. – М.: Академия, 2007. – С. 31.

ЗАДАНИЕ N 11 сообщить об ошибке
Тема: Мастерство педагогического общения
В реализации технологий управления на основе диалога педагогу следует …

			соблюдать такт, корректность по отношению к собеседнику
			навязывать свою точку зрения
			быть категоричным
			в своих доводах опираться на слухи и чужие мнения

ЗАДАНИЕ N 12 сообщить об ошибке
Тема: Профессиональная деятельность педагога
Установите соответствие между уровнями педагогической деятельности и их характеристиками.
1. Репродуктивный
2. Адаптивный
3. Поисковый

			умение добросовестно поступать только по образцу, шаблону, стандарту
			способность педагога приспособиться к новым требованиям жизни, школы, класса, изменить известный сложившийся метод
			творчество педагога направлено на конструирование стратегий и тактик педагогической деятельности в конкретных педагогических ситуациях
			педагог предлагает принципиально новые варианты решения профессиональных задач

ЗАДАНИЕ N 13 сообщить об ошибке
Тема: Психика и организм
К закономерностям протекания процессов возбуждения и торможения относятся ______ нервных процессов.

			иррадиация
			интерференция
			интроверсия
			интроспекция

Решение:
К закономерностям протекания процессов возбуждения и торможения относятся иррадиация, концентрация и индукция нервных процессов.

ЗАДАНИЕ N 14 сообщить об ошибке
Тема: Сознание человека
Самосознание предполагает …

			самооценку
			самоконтроль
			критику
			оценку

ЗАДАНИЕ N 15 сообщить об ошибке
Тема: Развитие психики человека
Интеллектуальные действия животных ______ и _______.

			имеют примитивный характер
			не являются следствием знания объективных законов природы
			передаются от одного животного к другим
			являются продуктом видового развития

Решение:
Интеллектуальные действия животных имеют примитивный характер и не являются следствием знания объективных законов природы.

ЗАДАНИЕ N 16 сообщить об ошибке
Тема: История развития научной психологии
_______ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.

			Гуманистическая психология
			Необихевиоризм
			Гештальтпсихология
			Когнитивная психология

ЗАДАНИЕ N 17 сообщить об ошибке
Тема: Психика, поведение и деятельность
Установите соответствие между видами навыков и примерами к ним.
1. Интеллектуальный
2. Перцептивный
3. Двигательный
4. Сложный

			знание таблицы умножения
			различение цветов
			ходьба
			письмо
			сон

ЗАДАНИЕ N 18 сообщить об ошибке
Тема: Предмет и методы психологии
_______ психологические знания обладают конкретностью, интуитивностью, ограниченностью.

			Житейские
			Научные
			Теоретические
			Устойчивые

Решение:
Житейские психологические знания обладают конкретностью, интуитивностью, ограниченностью.

ЗАДАНИЕ N 19 сообщить об ошибке
Тема: Педагогический процесс
Целевой компонент педагогического процесса включает в себя …

			цели и задачи
			формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия
			условия протекания педагогического процесса
			ценностные ориентации, опыт деятельности и общения, знания

ЗАДАНИЕ N 20 сообщить об ошибке
Тема: Основные категории педагогики
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками.
1. Воспитание в широком социальном смысле
2. Воспитание в широком педагогическом значении
3. Воспитание в узком педагогическом значении

			совокупность формирующих воздействий всех общественных институтов, обеспечивающих передачу из поколения в поколение накопленного социально-культурного опыта, нравственных норм и ценностей
			процесс целенаправленного формирования личности в условиях специально организованной воспитательной системы, обеспечивающей взаимодействие воспитателей и воспитуемых
			специальная воспитательная деятельность, имеющая целью формирование определенных качеств, свойств и отношений
			процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности

ЗАДАНИЕ N 21 сообщить об ошибке
Тема: Методы педагогических исследований
В зависимости от характера решаемых исследовательских задач педагогический эксперимент может быть …

			формирующим
			констатирующим
			неформализованным
			формализованным

ЗАДАНИЕ N 22 сообщить об ошибке
Тема: Образование как общественное явление и педагогический процесс
Архаичный тип образования характерен для _________ общества.

			первобытного
			средневекового
			античного
			современного

Решение:
Архаичный тип образования характерен для первобытного общества. Оно осуществлялось в процессе повседневной общественной жизни: все без исключения взрослые выполняли педагогические функции по отношению ко всем несовершеннолетним, физические наказания отсутствовали, способ обучения был практически-деятельностным, у детей не существовало особого периода подготовки ко взрослой жизни, поскольку все необходимые знания, умения и навыки приобретались в ходе различных видов общественной деятельности.
Педагогика: учеб. / Л. П. Крившенко [и др.]; под ред. Л. П. Крившенко. – М.: ТК Велби, Проспект, 2008. – С. 34.

ЗАДАНИЕ N 23 сообщить об ошибке
Тема: Целеполагание в педагогике
Целеполагание в педагогике – это …

			формулирование ожидаемого результата
			определение условий достижения результата
			формирование мотивации развития личности
			организация деятельности и общения

ЗАДАНИЕ N 24 сообщить об ошибке
Тема: Педагогика как наука
Научная дисциплина, объектом которой является целенаправленный процесс формирования личности и коллектива, называется …

			теорией воспитания
			теорией обучения
			теорией управления
			общей педагогикой

Решение:
Научная дисциплина, объектом которой является целенаправленный процесс формирования личности и коллектива, называется теорией воспитания. А предметом – его (данного процесса) свойства, противоречия, закономерности, отношения, педагогические технологии.

ЗАДАНИЕ N 25 сообщить об ошибке
Тема: Эмоционально-волевая сфера личности
Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии.
1. Слабоволие.
2. Нерешительность.
3. Внушаемость.
4. Податливость.

			характеризуется принятием решения без стремления к выполнению
			связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением
			проявляется в принятии решения, данного извне
			выражается в легко меняющихся решениях
			эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром

ЗАДАНИЕ N 26 сообщить об ошибке
Тема: Индивидуально-психологическиие свойства личности
Задатки обусловливают ______ и ______.

			уровень достижения
			быстроту развития
			уровень знаний
			завершение деятельности

Решение:
Задатки обусловливают разные пути формирования способностей, уровень достижения и быстроту развития.

ЗАДАНИЕ N 27 сообщить об ошибке
Тема: Психология общения
Расположите в правильной последовательности элементы модели коммуникативного процесса.

			коммуникатор
			сообщение (текст)
			канал
			аудитория
			обратная связь

Решение:
Модель коммуникативного процесса включает пять элементов:
1) коммуникатор,
2) сообщение (текст),
3) канал,
4) аудиторию,
5) обратную связь.

ЗАДАНИЕ N 28 сообщить об ошибке
Тема: Психология личности
Главным в характеристике личности является ее _____ сущность.

			общественная
			биологическая
			телесная
			индивидуальная

Решение:
Главным в характеристике личности является ее общественная сущность.
О человеке как о личности можно говорить лишь с некоторого этапа его жизнедеятельности. Личность представляет собой онтогенетическое приобретение человека, результат сложного процесса его социального развития, которое происходит в тесной взаимосвязи с развитием общества.

Гамезо, М. В. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – М.: Педагогическое общество России, 2006. – 275 с.

ЗАДАНИЕ N 29 сообщить об ошибке
Тема: Сущность воспитания и его место в педагогическом процессе
Закон ________ утверждает, что изменения, происходящие с педагогом и воспитанником в рамках воспитательного взаимодействия, всегда обоюдны.

			со-трансформации педагога и воспитанника
			целостного развития человека
			развития через преодоление
			возрастания потребности в значимом другом

ЗАДАНИЕ N 30 сообщить об ошибке
Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
Установите соответствие между формами воспитательной работы и их характеристиками.
1. Классный час.
2. Походы-поездки.
3. Беседа классного руководителя.

			собрание учеников класса для обсуждения классных дел
			знакомство учеников с историей, культурой, природой страны не по книгам
			формирование знаний по вопросам социальной жизни
			инсценирование басен, стихов, прозы

ЗАДАНИЕ N 31 сообщить об ошибке
Тема: Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
Установите соответствие между видами педагогической помощи семье и их характеристиками.
1. Образовательная
2. Психологическая
3. Посредническая

			помощь семье в обучении и воспитании детей
			поддержка семьи и коррекция
			помощь в организации, координации и информировании в вопросах семейного воспитания
			финансовая помощь

ЗАДАНИЕ N 32 сообщить об ошибке
Тема: Коллектив как объект и субъект воспитания.
Конформизм – это …

			приспособленчество, принятие мнения большинства
			согласованность, сбалансированность интересов и отношений
			инакомыслие, отказ личности от подчинения коллективу
			крайняя форма индивидуализма и эгоизма

Решение:
Конформизм – это приспособленчество, принятие мнения большинства, отсутствие собственной позиции: в данном случае личность подчиняется коллективу.

ЗАДАНИЕ N 33 сообщить об ошибке
Тема: Ощущения
К интероцептивным относят ощущения …

			боли
			равновесия
			обонятельные
			слуховые

ЗАДАНИЕ N 34 сообщить об ошибке
Тема: Мышление и интеллект
Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____.

			умение использовать общественный опыт
			независимость собственной мысли
			слепое доверие чужой точке зрения
			опору только на свой собственный опыт

Решение:
Самостоятельность мышления предполагает умение использовать общественный опыт и независимость собственной мысли.

ЗАДАНИЕ N 35 сообщить об ошибке
Тема: Внимание
Распределение внимания – это возможность человека …

			иметь в сознании одновременно несколько разнородных объектов
			выполнять деятельность, состоящую из множества одновременных операций
			иметь в сознании один объект
			выполнять одну простую операцию

ЗАДАНИЕ N 36 сообщить об ошибке
Тема: Воображение и творчество
Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию ______, _______ и общественно значимых ценностей.

			новых
			оригинальных
			обычных
			стереотипных

ЗАДАНИЕ N 37 сообщить об ошибке
Тема: Восприятие
Апперцепция проявляется в зависимости восприятия от ________ и ________ человека.

			установки
			психического состояния
			места расположения предмета
			формы предмета

Решение:
Апперцепция проявляется в зависимости восприятия от поставленной задачи, установки, психического состояния человека. Она придает активный характер восприятию личности. Воспринимая предметы, человек выражает свое отношение к ним.
Крысько, В. Г. Общая психология в схемах и комментариях / В. Г. Крысько. – СПб.: Питер, 2008. – 253 с.

ЗАДАНИЕ N 38 сообщить об ошибке
Тема: Память
Запоминанию способствуют …

			установка на запоминание
			распределенные во времени повторения
			отсутствие интереса к запоминаемой информации
			отсутствие цели

Дата добавления: 2015-03-31