Программированное обучение

Проблемное обучение.

Объяснительно-иллюстративное (ОИ), называемое также традиционным

Виды обучения. Их преимущества и недостатки.

В современной школе используются три относительно обособленных и отличающихся рядом признаков вида обучения:

Объяснение в сочетании с наглядностью – главные методы такого обучения, слушание и запоминание – ведущие виды деятельности учащихся, а безошибочное воспроизведение изученного – главное требование и основной критерий эффективности. Такое обучение называют еще традиционным, но не только с целью отличить его от более современных видов, но и чтобы подчеркнуть длительную историю его существования в различных модификациях. Это древнейший вид обучения, не утративший своей значимости и в современной школе благодаря тому, что в него органически вписываются новые способы изложения знаний новые виды наглядности. ОИ имеет ряд важных преимуществ. Оно экономит время, сберегает силы учителей и учащихся, облегчает последним понимание сложных знаний, обеспечивает достаточно эффективное управление процессом. Но наряду с этими преимуществами ему свойственны и крупные недостатки, среди которых наиболее заметные м- преподнесение готовых знаний и освобождение учащихся от необходимости самостоятельно и продуктивно мыслить при их освоении, а также незначительные возможности индивидуализации и дифференциации учебного процесса.

ПбО отличает организация обучения путем самостоятельного добывания знаний в процессе решения учебных проблем, развития творческого мышления и познавательной активности учащихся. Технология Пбо не отличается особой вариативностью, поскольку включение учащихся в активную познавательную деятельность опирается на ряд этапов, которые должны быть реализованы последовательно и комплексно. Важным этапом ПбО является создание проблемной ситуации, представляющей собой ощущение мыслительного затруднения. Учебная проблема должнв быть достаточно трудно, но посильной для учащихся. Преимущества Пбо хорошо известны: самостоятельное добывание знаний путем собственной творческой деятельности, высокий интерес к учебному труду, развитие продуктивного мышления, прочные и действенные результаты обучения. К недостаткам следует отнести слабую управляемость познавательной деятельности учащихся, большие затраты времени на достижение целей.

Основная цель ПО – улучшение управления учебным процессом. Эта технология позволяет контролировать каждый шаг продвижения учащегося по пути познания и благодаря этому оказывать ему своевременную помощь, избавляя тем самым от многих затруднений, потери интереса и других негативных последствий, сопровождающих плохо управляемый процесс. Особенности По заключаются в следующем: учебный материал разделяется на отдельные порции; учебный процесс состоит из последовательных шагов, содержащих порцию знаний и мыслительных действий по их освоению; каждый шаг завершается контролем; при правильном выполнении контрольных заданий учащийся получает новую порцию материала и выполняет след. Шаг обучения; при неправильном ответе учащийся получает помощь; каждый учащийся работает самостоятельно и овладевает материалом в посильном для него темпе. На смену ПО постепенно приходит компьютерное обучение, что позволяет значительно увеличить эффективность решения дидактических задач.

Дата добавления: 2015-03-31