Тесты креативности как метод диагностики творческих способностей

КР требует сочетания разнообразных методов для изучения ее проявления

Условия проведения:-естествен обстановка на репетициях тв-ких коллективов во внеурочн время,формиров установка на ответствен и искренние ответы(анонимн высказыв).В соврем условиях тестовые методики популярны.В практике методов диагностики широко распростр тесты Векслера (опред коэффициент интеллекта,вычесл в %-за нормативный показатель принят IQ=100%). Тест -система заданий,позволяет измерить уровень развития определенного психологического качества личности(2 группы:тесты скорости-вводится жесткий лимит времени;тесты уровня:возрастает трудность задания).В дальнейшем в структуре интеллекта наряду с общим интеллектом стали выделять отдельные факторы,соответствующие специфич способностям ввиду познавательной деят-ти(это спос к пространственному мышлению,,вербальные,счетные спос-ти,позже способность к тв-ву).

60-ые-трехмерная модель интеллекта(Дж.Гилфорд)-представил структуру интеллекта как отдельные специфич способности. Полагал, что любой мыслительный процесс представл в системе 3 координат:содержание(о чем думаем),операции(как мы думаем),результат(что получилось).Ядром считал дивергентное мышление,при котором чел ведет поиск решения задачи по нескольким направлениям,а не концентрируется на каком-то одном способе решения. Исходя из этого были сконртуированы тесты на КР(оценка умения предложить нестандартн решения в единицу времени).С помощ тестов КР можно выявить уровень проявления КР(КР хар-тся спонтанностью).

Метод диагностики КР также примен тест творческого мышления Торранса (на основе тестов Гилфорда),адаптир опросник Джонсона(отражает оценку и самооценку качеств тв-кой лич-ти,КР тест»Чернильные пятна» Роршаха.

Набор КР тестов Вильямса (модифициров и адаптиров).Для детей 5-17 лет,сост из 3 частей: 1) тест двигательного мышления(диагностир комбинацию вербальных левополушарных и правополушарных визуальных показателей. 2)закрытый опросник личностных тв-ких характеристик - позвол провести диагн КР по 8 факторам: 1)когнитивно-интеллектуальный показатель. А)беглость мышления,б)гибкость мыш,в)оригинальность,г)разработанность.Вторая группа:личностно-индивид показ.а)способн пойти на риск,б)спос исследав неизвестное,в)любознательность,г)воображение. 3Методика -рейтинговая шкала-опросник представ для учителей и родителей,наблюд и оценив тв-кий потенциал школьников по 8 факторам.

Дата добавления: 2015-03-31