КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Вопрос 8. Характер как индивидуально-психологическая особенность личности
|
|
|
|
Вопрос 7. Человек как индивид.
Вопрос 6. Психология личности.
Вопрос 5. Личность и деятельность.
Вопрос 4. Сознание человека.
Вопрос 3. Развитие психики в филогенезе.
Вопрос 2. Методы психологии.
Вопрос 1. Психология в системе наук о человеке.
Психология
Коррекционная педагогика в начальном образовании
По психологии и специальной психологии
Коррекционная педагогика в начальном образовании
Психологии и специальной психологии
Итоговый экзамен по
для итоговой государственной аттестации по специальности
Содержание итогового экзамена
для итоговой государственной аттестации по специальности
Содержание:
Предмет психологии, ее задачи. Основные этапы становления психологии как науки. Отрасли психологии, связь с другими науками. Основные психологические теории.
Содержание:
Сущность и классификация методов психологического познания. Требования, предъявляемые к методам психологического исследования. Значение психологических знаний для учителя иностранного языка.
Содержание:
Понятие о психике, ее структуре и функциях. Психика и этапы ее развития (А.Н. Леонтьев). Отражение как всеобщее свойство материи, его уровни, функции, свойства.
Содержание:
Понятие сознания. Функции, психологическая структура сознания. Развитие сознания, самосознания как результата самопознания. Структура самосознания, самооценка, образ «Я». Специфика бессознательного, его структура.
Содержание:
Общее понятие о деятельности. Психологическая характеристика деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Основные виды деятельности: общение, игра, учение, труд. Освоение деятельности: умения, навыки, привычки. Условия формирования навыка.
|
|
|
Содержание:
Личность как способ существования человека в системе взаимоотношений. Понятие личности в зарубежной и отечественной психологии. Структура личности (К.К. Платонов, С.Л. Рубинштейн). Направленность личности. Факторы развития личности. Методы исследования особенностей личности
Содержание:
Понятие “индивид, личность, субъект, индивидуальность”, их соотношение. Человек как индивид. Темперамент как характеристика индивидуальных свойств человека. Теории темперамента: гуморальные, конституционные, физиологические. Свойства темперамента. Психологическая характеристика людей разных типов темперамента. Диагностика темперамента. Учет проявлений темперамента школьников в учебном процессе.
Содержание:
Понятие о характере, его структура. Факторы, влияющие на формирование характера. Типология характера. Акцентуация характера.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-03-29; Просмотров: 410; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!