Тема 28: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность

Вопрос	Ответ
Установите соответствие между группами средств воспитания и основаниями для их классификации. 1. Пример, образец, идеал, норма 2. Требование, контроль, наказание 3. Похвала, поощрение	(1) выполняют для воспитанника ориентирующую и демонстрационную функцию (2)ограничивают или корректируют активность воспитанника (3)служат для подкрепления и развития социально продуктивных моделей поведения () используются для формирования нравственного сознания воспитанника
Установите соответствие между формами воспитательной работы и их характеристиками. 1. Классный час. 2. Походы-поездки. 3. Беседа классного руководителя.	(1) собрание учеников класса для обсуждения классных дел (2) знакомство учеников с историей, культурой, природой страны не по книгам (3) формирование знаний по вопросам социальной жизни () инсценирование басен, стихов, прозы
Установите соответствие между формами воспитательной работы и их содержанием. 1. Словесно-логические 2. Трудовые 3. Образно-художественные	(1) обмен информацией, сообщения учеников, учителей и других взрослых, обсуждение проблем (2) участие в различных видах трудовой деятельности, помощь нуждающимся, работа в органах самоуправления (3) совместные переживания, преимущественно социально-нравственные, эстетические () игра, совместный отдых, содержательное развлечение
Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Ценностно-ориентационная деятельность. 2. Эстетическая деятельность. 3. Познавательная деятельность.	(1) обеспечивает формирование отношений к миру, убеждений, взглядов (2) развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей (3) служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей () обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение
Установите соответствие между описаниями и типами форм воспитательной работы по количеству участников. 1. Беседы, занятия воспитателя с одним воспитанником. 2. Несколько участников находятся в непосредственном контакте. 3. Несколько классов, школа, район проводят праздники, конференции, слеты.	(1) индивидуальные (2) групповые (3) массовые () фронтальные
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками. 1. Внушение 2. Поручение 3. Поощрение	(1) воздействие на личность с помощью эмоциональных, иррациональных приемов при сниженной критичности личности, при известном доверии к внушающему (2) исполнение учеником какого-либо дела (3) выражение положительной оценки, одобрения, признания качеств, поступков, поведения воспитанника или группы () предъявление требований к выполнению определенных норм поведения, правил, законов, традиций, принятых в обществе и в его группах
Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Познавательная 2. Общественная 3. Досуговая	(1) служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей (2) предполагает участие школьников в органах управления школой, в работе ученического самоуправления, в различных ученических объединениях (3) обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение () развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей
Установите соответствие между методами воспитания и их характеристиками. 1. Диспут. 2. Дискуссия. 3. Лекция.	(1) специальный метод воспитания, предполагающий обязательное столкновение противоречивых мнений (2) состоит из краткого выступления воспитателя и постановки вопросов для обсуждения, преимущественно проблемного характера (3) систематизированное изложение проблемы () предъявление требований к выполнению определенных норм поведения
Установите соответствие между видами внеурочной деятельности и их характеристиками. 1. Ценностно-ориентационная деятельность. 2. Эстетическая деятельность. 3. Познавательная деятельность.	(1) обеспечивает формирование отношений к миру, убеждений, взглядов (2) развивает художественные вкусы, интересы, культуру, способности детей (3) служит развитию познавательных интересов, накоплению знаний, формированию умственных способностей () обозначает содержательный, развивающий отдых, свободное общение
	() () () ()
	() () () ()