Проведення лекційного заняття з навчальної

ПЛАН

Р.

Методики практичної психології

Конец ознакомительного фрагмента.

Текст предоставлен ООО «ЛитРес».

Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.

Стоимость полной версии книги 19,99р. (на 29.03.2014).

Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картойами или другим удобным Вам способом.

доц., кн.пс.н. Ковальчук З Я.__________

дисципліни «Основи психокорекції»

Спеціальність – «Психологія», «Практична психологія»

Курс – 3, 4

Група (и) – ППД-31, ПП-31, ПУ-41, ПУ-42.

Тема 1/1: „ Предмет психокорекції ”

Питання:

1. Предмет, місце серед інших дисциплін, функції, види та основні віхи розвитку психологічної корекції.

2. Мета і задачі психологічної корекції.

Час – 2 год.

Основна література:

1. Зубалий Н.П., Левочкина А.М. Основы психотерапии: Учеб. пособие. ─ К.: МАУП, 2001 ─ 160 с.

2. Осипова А.А. Общая психокорекция: Учебное пособие для студентов вузов. ─ М.: ТЦ “Сфера”, 2001 ─ 512 с.

Додаткова література:

1. Михайлов Б.В., Табачников С.И., Витенко И.С., Чугунов В.В. Психотерапия: Учебник для врачей-интернов высших медицинских учебных заведений III-IV уровней аккредитации. ─ Х.: Око, 2002 ─ 768 с., с.5-20.

2. Психотерапевтическая энциклопедия. – 2-е дополненное и переработанное изщдание / Под ред. Б. Д. Карвасарского. – Санкт-Петербург. – «Питер». – 2002. – С.592 – 593., с. 592 – 593

3. Саймон Р. Один к одному: Беседы с создателями семейной терапии/ Пер с англ. ─М.: Независимая фирма «Класс», 1996, с.8.

4. Словарь практического психолога / Сост. С. Ю. Головин. – Минск: Харвест, 1997. – С.246, с. 246.

5. Український педагогічний словник / Укладач С. Гончаренко. – Київ, “Либідь”, 1997. – С.149, с. 149.

6. Чепмен А, Чепмен-Сантана М. Проблемно-ориентированная психотерапия. ─ СПб.: Питер, 2001(Серия «Практикум по психотерапии»)

7. Яценко Т.С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навч.посіб. ─ К.: Вища шк., 2004.

Навчальна мета: Сформувати у майбутніх психологів чітке уявлення про зміст, структуру предмету «Психокорекція», місце цього предмету серед інших дисциплін, мету і функції психокорекції та її види. Ознайомити їх з історією розвитку предмету та основними віхами зміни наукової парадигми щодо надання психологічної допомоги взагалі та психокорекції зокрема. Засвоїти специфічні риси психокорекції та способи оцінки її ефективності. Віддеференціювати поняття «психокорекція» від інших понять, котрі позначають види психологічних послуг населенню.

Виховна мета: Сприяти формуванню у майбутніх психологів основ професійної ідентичності, засвоєнню основ професійної етики.

Місце проведення: навчальна аудиторія за розкладом

Інформаційно-технічне забезпечення: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-03-29