Тема 2.3 Простая трехчастная форма

Тема 2.2. Простая двухчастная форма

1.

Форма, в которой первая часть - период, вторая - не сложнее периода. Применение: песни, танцы, вокальные и инструментальные произведения, части более крупных форм. Зависимость от бытовых жанров: небольшие размеры, четкость, квадратность

разновидности: репризная и безрепризная

1. Двухчастная репризная форма, строение второй части: развитие темы первой части (развивающая середина) или введение новых мотивов (контрастная середина) и повтор одного из предложений первой части (чаще второго). Активность в точке золотого сечения (середина). Средства серединного типа изложения: тонально-гармоническая неустойчивость, дробление, секвенцирование.

схема формы: A B

(a+a) (b+a).

2. Двухчастная безрепризная форма.

а) контрастная (со второй частью на новом материале - чаще в вокальных жанрах)

б) развивающая (со второй частью, развивающей материал первой).

Схема формы: A B

(a+a) (b+b).

Задания для практических работ

Моцарт. Симфония № 40. Финал. Г.п., Соната № 6 (ч.3-тема вариаций), № 10 (ч.3), Бетховен. Соната № 2 (ч. 2, 4), № 10 (ч. 2), № 23 (ч. 2), № 15 (ч. 3. Трио), № 25 (Финал. Рефрен), Мендельсон. Песня без слов № 12, Чайковский. «Май», Даргомыжский. «Титулярный советник», «Юноша и дева», Дебюсси. «Девушка с волосами цвета льна», Шуман. «Альбом для юношества», № 17, Бетховен. Вариации на тему Марша Дресслера.

Репризная форма из трех частей (ава), где первая часть представляет собой период, а две другие - не сложнее периода.

Применение: самостоятельные пьесы, номера в операх и балетах, часть цикла, разделы более сложной формы. Различная протяженность - от миниатюры до симфонического произведения или части цикла.

Разновидности:

1. развивающая (однотемная, с серединой развивающего типа)

2. контрастная (двухтемная, с серединой на новом материале). Преобладание первого типа.

Схема: АВА с контрастной серединой

Схема АА1А с развивающей серединой

1 часть - изложение темы. Любая разновидность периода.

Развивающая вторая часть. Использование материала основной темы. Серединное изложение: характерна гармоническая неустойчивость; модулирование, избегание главной тональности и тоники, опора на неустойчивые функции, большое значение секвентности, отсутствие устойчивых структур, дробление, элементы полифонического развития.

Контрастная вторая часть. Устойчивое начало, неустойчивое окончание. Частичная или значительная экспозиционность или серединный тип изложения, благодаря тонально-гармонической неустойчивости. Отсутствие определенного типа структуры;

Окончание середин обоих видов:

а) на D основной тональности

б) на Т побочной тональности.

Третья часть - реприза. Итог развития, полное проведение периода первой части, разрешение неустойчивости середины, утверждение главной тональности.

Виды реприз: точная, фактурно-варьированная, динамизированная, синтетическая.

Задания для практических работ:

Бетховен. Сонаты № 2 (ч. 3), № 6 (ч. 2), № 7 (ч. 3), № 1 (ч. 3), № 3 (Скерцо), № 10 (ч. 2), № 12 (ч.1), Моцарт. Соната № 5 (Менуэт), Шопен. Прелюдия Des-dur, Мазурка ор. 67 № 2, ор 33 № 3, ор33 № 2, Шуберт. Музыкальный момент cis moll ор 94 № 4. 1 ч., Чайковский. «Детский альбом» (Марш деревянных солдатиков) А. Гречанинов. «В разлуке»), П.Чайковский. Полька из «Детского альбома» (с развивающей серединой), П.Чайковский. Немецкая песенка из «Детского альбома».

Дата добавления: 2015-03-29