Принципы и критерии выставления экзаменационной оценки

Перечень видов работ и требований по их выполнению

1. Презентация вопроса темы - тщательно подготовленное дома выступление студента, целостно охватывающее вопрос изучаемой темы (с использованием схем, таблиц, средств оргтехники и других интерактивных методик).

2. Устный ответ - ответ на поставленный преподавателем вопрос по ходу занятия, требующий как специальных знаний, так и умения логически обосновать свою точку зрения.

3. Участие в дискуссии (деловой игре) - активная деятельность студента по компетентному исследованию поставленной проблемы в дискуссионной (игровой) форме с обоснованием своей авторской позиции на основе изученных источников.

4. Компетентный вопрос - демонстрация студентом заинтересованности в расширенном и углубленном исследовании, которое влечет за собой конструктивный анализ поставленной проблемы.

5. Подготовленный письменный ответ - подготовка к сдаче студентом пропущенных тем - “отработка”, характеризующаяся лаконичным самостоятельным изложением (до 3 страниц) пройденного материала.

6. Спонтанный письменный ответ (контрольная работа) - творческий самостоятельный письменный материал, представленный в аудиторных условиях при ограниченном времени, отражающий актуальные вопросы исследуемой темы или цикла тем.

На экзамене оценивается уровень владения пройденным материалом в рамках вопросов экзаменационного билета, способность артикулировать необходимыми данными, базовыми понятиями и категориями, самостоятельно логически мыслить и компетентно обосновать собственную точку зрения по поставленным вопросам. Оценки выставляются по следующим критериям:

“Отлично” - студент демонстрирует исчерпывающие знания по вопросам билета, исключительную профессиональную эрудицию и способность корректного и логически точного, всеобъемлющего изложения материала.

“Хорошо” - студент показывает свою компетентность в исследуемом вопросе с отдельными формальными погрешностями, при этом обладает креативными способностями самостоятельно обнаружить истину.

“Удовлетворительно” - студент удовлетворительно владеет информационным материалом, слабо прослеживает логические взаимосвязи отдельных частей темы, не способен самостоятельно критически мыслить и создавать конструктивные стратегии мышления.

“Неудовлетворительно” - студент не освоил информационно-аналитический материал дисциплины, навыки логического мышления не развиты, слабая самомотивация изучения учебной дисциплины.

Дата добавления: 2015-05-10