Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Шлях до професіоналізму




Зміст понять "особистість", "людина", "індивід", "індивідуальність", "формування", "розвиток", "спрямованість", "свідомість особистості", "потяг", "потреби", "мотиви", "позиції", "цінності", "здібності".

Формування і розвиток особистості в онтогенезі. Структура особистості: спрямованість особистості (інтереси, установки, бажання, світогляд); психологічні утворення (знання, уміння, навички); індивідуально-психологічні особливості працівників оперативно - рятувальної служби (темперамент, характер, здібності, задатки). Виявлення та врахування індивідуально-психологічних особливостей особистості в професійній діяльності працівників оперативно - рятувальної служби. Явище професійної деформації особистості. Здібності, їх природа та розвиток.

Проблему особистості у психології досліджували з кінця XIX ст. вчені В. Джеме, В. Дільтея, Е. Шпрангер, О.Ф. Лазурський, 3. Фрейд, О.М.Леонтьєв, А. Адлер, К. Горні, Е. Фромм, Е. Еріксон, К. Роджерс, Г. Олпорт, А. Маслоу, Л.С. Виготський, В. Франкл, С.Л. Рубінштейн, Б.Г. Ананьєв, Г.С. Костюк, та ін.

Індивід - одинична, окрема сутність або істота, представник будь-якого виду, роду, класу. Індивідуум - людина народжується і поступово при засвоєнні соціально-історичного досвіду людства стає особистістю. Онтогенез (з грецьк. -єство, породжую) - індивідуальний розвиток будь-якого організму від зародження до кінця життя. У психології та педагогіці - індивідуальний фізичний і психічний розвиток особистості.

Людина - біосоціальна істота, яка володіє мовою, свідомістю, вищими психічними функціями (абстрактно-логічним мисленням, пам'яттю тощо), здатна створювати знаряддя праці, користуватися ними у процесі суспільної праці.

Особистість - людина, соціальний індивід, що поєднує в собі риси загальнолюдського. Соціально-психологічна суть людини, що формується в результаті засвоєння нею суспільних форм свідомості та поведінки, суспільно-історичного досвіду людства (особистістю ми стаємо під впливом життя в суспільстві, виховання, навчання, спілкування, взаємовпливу). Особистість - це цілеспрямована система, що самоорганізовується. Об'єктом її діяльності є світ, вона сама, що виявляється в її почутті. Особистість має активну життєву позицію, здійснює вибір, оцінює наслідки прийнятих рішень та відповідає за них, постійно творить себе. Особистість характеризується якісними та кількісними проявами психічних особливостей, які утворюють її індивідуальність.

Індивідуальність - сукупність особливостей, які відрізняють одну людину від іншої, що проявляється у здібностях, потребах, схильностях, темпераменті, рисах характеру, світобаченні, розвитку інтелекту тощо. Індивідуальні особливості людини являють собою лише одну зі сторін особистості людини.

Структура особистості включає: психічні процеси, психічні властивості, психічні стани, спрямованість, потреби, мотиви, темперамент, здібності, характер, емоційність, активність, волю, психічні утворення. У структурі особистості визначаємо соціальну та біологічну основи. Біологічна основа особистості (нервова система, система залоз, процеси обміну речовин, статевий імпульс, анатомічні особливості. Соціальна основа (рівень культури, оточення людини, виховання, соціальні ролі, комплекс уявлень про себе. Проблема співвідношення біологічного та соціального начал у структурі особистості є однією з найскладніших та дискусійних. Помітне місце займають теорії, які виділяють в особистості дві основні підструктури, сформовані під впливом двох чинників - біологічного і соціального. Є думка, що особистість людини розпадається на ендопсихічну та екзопсихічну організації, які між собою взаємодіють. Ендопсихіка - підструктура особистості відображає внутрішню взаємозалежність психічних елементів. Екзопсихіка визначається ставленням людини до зовнішнього середовища. Сучасні та зарубіжні багатофакторні теорії особистості зводять будову особистості до проекцій усіх тих же основних чинників біологічного і соціального.

Таким чином, у структуру особистості в першу чергу входить системна організація її індивідуальності. Елементом структури особистості є спрямованість (вибіркове ставлення людини до дійсності, яке проявляється у потягах, потребах, позиціях, установках, переконаннях, цінностях людини).

Спрямованість пожежника-рятівника - це система потреб, цілей, мотивів, ціннісних орієнтацій, інтересів, бажання, за якими він діє. Важливою властивістю особистості є здібності.

Здібності - це такі психологічні особливості людини, від яких залежить успішність придбання знань, умінь і навичок. Проблему здібностей у психології вивчали: В.Д. Шадриков (розглядав здібності як якості психологічної і функціональної системи, що проявляються в її продуктивності, а саме: точності, надійності, швидкості), Б.М. Теплов (визначив особливості і здібностей) [73]. Здібності можуть бути конструкторськими, математичними, військовими, інженерними, педагогічними та ін. Виділяють ведучі та допоміжні, загальні та спеціальні здібності. Особистість, будучи суб'єктом системи дійсних відносин суспільства в групах у яких вона інтегрована, не може бути перебувати в замкненому просторі, а виявляє себе у просторі міжіндивідуальних відносин. Тому до структури особистості людини входять три складові, три підсистеми: індивідуальність особистості, її представленість у системі міжособистісних відносин і в інших людях. І особистість повинна бути такою, що характеризується в єдності трьох сторін. Рятівники повинні мати певні природні здібності до пожежної служби, міцне здоров'я, сміливість, дисциплінованість і т. ін., але їх слід розвивати під час теоретичної і практичної підготовки.

Особистість формується в умовах конкретного історичного існування людини в діяльності (праці, навчанні, спілкуванні). Найголовнішу роль у процесах формування особистості відіграють навчання і виховання, які здійснюються в групах і колективах. Формування особистості відбувається в умовах включення її в колектив. Як підкреслював А.С. Макаренко, особистість розвивається в колективі й через колектив, який являє собою групу високого рівня розвитку, що володіє найбільш сприятливими умовами для формування цінних якостей особистості. Саме в колективі індивід отримує повноцінне задоволення потреби бути особистістю, активним учасником будівництва нового суспільства, відбувається всебічний її розвиток. Провідна роль у формуванні особистості належить цілеспрямованим впливам на неї виховання.

Виховання спрямовує й організовує розвиток особистості відповідно до цілей, заданих суспільством. При цьому виховання не тільки певним чином упорядковує життя і діяльність людини, а й створює відповідно до існуючих педагогічних принципів спеціальне соціальне середовище або ситуацію розвитку найкращим чином, що виявляє можливості конкретної особистості, створює умови для вияву її активності, формуючи та спрямовуючи її. Тут психологія особистості поступається місцем педагогіці виховання особистості. Формування особистості пожежника-рятівника відбувається в колективах пожежно - рятувальної служби під впливом керівників-вихователів (командирів відділень, караулів, частин). Не менш важлива роль у цьому процесі відводиться самовихованню та самоосвіті.

Шляхи розвитку здібностей:

- виховання любові до своєї професії;

- залучення до активної діяльності на кожному занятті;

 

- створення складної навчальної обстановки у процесі навчання та служби;

- врахування індивідуальних особливостей у процесі формування їх здібностей;

 

- забезпечення змагального характеру кожного заняття;

- систематичні вправи у самостійному розвитку своїх здібностей;

- самоаналіз та самооцінка здібностей;

- всебічний розвиток особистості. Фактори формування особистості:

- наслідування;

- виховання і самовиховання;

- середовище;

- плідна праця.

Шляхи формування професійної спрямованості:

- роз'яснення суті та значення професії рятівника;

- організація діяльності відповідно до законів та статутів;

- наближення умов навчання до реальних, складних;

- активізація самовиховання.

Завдання для самоконтролю та завдання 1.3а допомогою теоретичного матеріалу підручника "Психологія" за ред. Ю.Л. Трофімова дайте характеристику основним теоріям особистості (С.76-102).

2. Дайте визначення поняттям індивід, особистість та індивідуальність.

3. Що розуміють під спрямованістю особистості?

4. Поясніть взаємодію ендопсихічної та екзопсихічної структур особистості.

Література

1. Асмолов А.Г. Психологи личности. - М., 1990.

2. Бодалев А.А. Психологи о личности. - М, 1988.

3. Барабанщиков А.В., Давыдов А.П., Федоренко Н.В. Основы военной

психологии и педагогики. - М., 1988.

4. Воєнная психология / Под ред. В.В. Шолега. - М., 1972.

5. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М, 1982.

 

6. Иванов Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. - М., 1987.

7. Рейнвальд Н.И. Психология личности. - М., 1987.

8. Дарол Ш. Типы личности. - СПб., 1996.

 




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 573; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.018 сек.