Розділ 1. На сучасному етапі розвитку географії нові теоретичні знання можна отримати не стільки узагальненням емпіричних матеріалів

ВСТУП

На сучасному етапі розвитку географії нові теоретичні знання можна отримати не стільки узагальненням емпіричних матеріалів, а скільки за рахунок зміни основ пізнання, використанням нових концепцій, методів і підходів, як географічних, так і інших наук. Це призводить до диференціації географічних наук та сприяє подальшому розвитку їх методологічної бази. Вивчення даних питань можна здійснити за допомогою філософії та методології науки, оскільки «філософсько-методологічна орієнтація дослідника значною мірою визначає спосіб узагальнення емпіричного спеціального матеріалу, формулювання важливих вихідних положень, категорій, принципів, законів і закономірностей» [7, с. 15].

Слід зазначити, що географія перестала бути суто емпіричною наукою, тому особливо актуальною є проблема формування та удосконалення методологічних засад побудови географічної теорії. Хоча є значна кількість публікацій із зазначених питань, але окремі аспекти співвідношення емпіричного і теоретичного рівня пізнання в географічних дисциплінах вивчені недостатньо. Ще більшою мірою це стосується суспільної географії, яка «…є наукою про територіальну організацію і комплексно-пропорційний розвиток матеріально-речовинних і духовних компонентів діяльності людини» [7, с.42]. Тому актуальність проблеми, її недостатня вивченість зумовили вибір теми реферату.

В загальнометодологічному плані проблема теоретизації географічної науки та становлення наукової теорії, зв’язку наукової теорії із світоглядом, стилем наукового мислення широко обговорена у філософській та географічній літературі, даній проблемі присвячено значну кількість статей, монографій, збірників. Значний внесок у вирішення проблем розробки філософських та методологічних питань географічних наук висвітлена в працях Алаєва Э. Б., Лямина В. С., Мороза С. А., Ниммик С. Я., Пістуна М. Д., Поросенкова Ю.В., Поросенкової Н.І., Руденка О.В., Саушкина Ю.Г., Стьопіна В. С., Топчієва О.Г., Шаблія О.І., Анучина В.А., Арманда А.Д., Бунге В., Герасимова И.П., Гохмана В.М., Григорьева А.А., Мересте У.И., Мукитанова Н.К. та багатьох інших науковців. Їх праці присвячені проблемам формуванню методологічних основ побудови географічної теорії, проблемі об’єкта і предмета вивчення, проблемі специфіки географічних явищ, проблемі співвідношення теоретичного і емпіричного в географії, проблеми синтезу географічних наук.

Об’єктом дослідження реферату є теоретичний та емпіричний рівні географічного пізнання в контексті загальнонаукової методології, а предметом – співвідношення різних рівнів пізнання географічної науки в їх філософському розумінні.

Основною метою даної роботи є аналіз співвідношення теоретичного та емпіричного рівнів пізнання географічних дисциплін та визначення на цій основі структур теоретичного та емпіричного рівнів дослідження в географії. Для досягнення поставленої мети необхідно вирішити наступні завдання:

1) розглянути суть та структура теоретичних знань географічної науки та визначити структуру теоретичного дослідження з географії;

2) проаналізувати методологічну базу географічних дисциплін;

3) ознайомитись із суттю та значенням емпіризму у географії та визначити структуру емпіричного дослідження;

4) визначити особливості співвідношення між теоретичним та емпіричним рівнями досліджень.

Виконання завдань по досягненню мети дослідження дасть можливість чіткіше сформулювати уяву про особливості перетворення емпіричних географічних знань в теоретичні та формування на цій основі теоретико-методологічної бази географічних наук.

Основними методами дослідження використаними при написанні роботи є аналіз наукових праці по темі дослідження, а також системний підхід, який включає системний аналіз і синтез, методи порівняння, абстрагування та логічного узагальнення.

Дата добавления: 2015-05-22