Лекційний модульний контроль № 2

Лекційний модульний контроль № 1

Матеріально-технічна забезпеченість лекцій полягає в створенні можливостей використання сучасних технічних засобів навчання. Лекція-диктант з використанням тільки крейди та дошки обмежує швидкість засвоєння інформації.

Матеріально-технічне, методичне та інформаційне забезпечення

Інформаційне забезпечення лекцій здійснюється навчальними книгами (підручниками, навчальними посібниками, конспектами лекцій тощо) та електронними ресурсами (використання мультимедійних пристроїв).

Типова структура методичних рекомендацій для студентів з опанування лекційних модулів

1. Предмет і метод історії економіки та економічної думки.

2. Господарство первісного суспільства та його еволюція на етапі ранніх цивілізацій.

3. Особливості господарського розвитку та економічної думки періоду формування світових цивілізацій (VIII ст. до н.е. – V ст. н.е.).

4. Господарство та економічна думка суспільства Європейської цивілізації в період середньовіччя (V-XV ст.).

5. Формування передумов ринкових економіки в країнах Європейської цивілізації (XVI – перша половина XVII ст.).

6. Розвиток ринкового господарства в період становлення національних держав (друга половина XVII – початок XIX ст.).

1. Ринкове господарство та економічна думка країн Європейської цивілізації в період монополістичної конкуренції (друга половина XIX ст. - початок XX ст.).
2. Особливості розвитку ринкового господарства та основні напрями економічної думки в Україні (друга половина XIX ст. - початок XX ст.).
3. Господарство та економічна думка в період державно-монополістичного розвитку суспільства Європейської цивілізації (перша половина ХХ ст.).
4. Розвиток національних економік країн Європейської цивілізації в системі світового господарства під впливом науково-технічної революції (друга половина ХХ ст.)
5. Світове господарство та основні напрямки економічної думки на етапі інформаційно-технічної революції (кінець ХХ ст. – початок ХХI ст.)
6. Економічний розвиток України в умовах радянської економічної системи та його трактування в економічній думці.
7. Формування засад ринкового господарства в Україні (90-ті роки ХХ ст.).

Лекційний модуль призначений для закладення основи наукових знань, визначення напрямку, основного змісту та характеру інших видів навчальних занять, а також самостійної роботи студентів.

Навчальні цілі мають визначати дії студента після навчання, на підставі чого можна зробити однозначний висновок про ступінь її досягнення, надання студентам уявлення про те, як довести що матеріал опановано.

Зміст та навчальні цілі лекційних модулів

З опорою на матеріал лекційного модуля студент повинен уміти:

· визначати загальні засади економічного розвитку, закономірності та тенденції розвитку економічної думки;

· аналізувати науковий внесок окремої школи та напряму у розвиток економічної теорії;

· виявляти правильні теоретичні і практичні орієнтири на основі вивчення альтернативних економічних поглядів;

· оцінювати стратегічні тенденції еволюції соціально-економічних систем.

Сформульовані вище навчальні цілі дають об'єктивну можливість однозначно судити про ступінь їх досягнення як при самоконтролі, так і при зовнішньому контролі засвоєння навчального матеріалу.

Дата добавления: 2015-05-23