На допомогу їм, проте, даються шкільні учителі

Піклування про дітей власне є справа батьків.

Потрібні школи

Юнацтво повинне здобувати освіту спільно, і для цього

РОЗДІЛ VІІІ

Тільки те тверде, що засвоюється в дитинстві.

7. Тільки те в людині тверде й стійке, що вона вбирає в себе в юному віці. Це ясно з тих же прикладів. Навіть розбита посудина зберігає запах, яким вона просякла при першому вживанні. Дерево, яке розкинуло своє гілля в ніжному віці вгору, вниз, в боки, так і зберігає їх протягом сотень років, поки його не зрубають. Шерсть так міцно задержує фарбу, якою вона була спочатку пофарбована, що перефарбувати її не можна. Дерев’яний обід на колесі, затверднувши, скоріше розлетиться на тисячу шматків, ніж стане прямим. Таким же чином і в людині перші враження такі стійкі, що було б чудом, якби вони змінилися. Тому надзвичайно розумно, щоб вони внадрювалися в юному віці згідно з вимогами істинної мудрості.

1. Показавши, що райські рослинки – християнське юнацтво, не можуть рости подібно до лісу, а потребують піклування, слід розглянути, на кого ж припадає це піклування. Найприродніше визнати, що припадає воно на батьків, щоб ті, кому діти завдячують життям, виявилися і джерелом для них розумного, морального і святого життя.

2. Однак, при різноманітності людей і їх занять рідко зустрічаються такі батьки, які могли б самі виховувати своїх дітей або за родом своєї діяльності мали б для цього потрібне дозвілля. Тому давно вже практикується порядок, при якому діти багатьох сімей доручаються для навчання спеціальним особам, які мають знання і серйозність характеру. Цих вихователів юнацтва звичайно називають наставниками, учителями, шкільними учителями, професорами, а самі місця, які призначені для спільних занять, називають школами, навчальними закладами, аудиторіями, колегіями, гімназіями, академіями та ін.

4. Для всякої християнської держави важливо,… щоб у всякому упорядкованому людському співжитті (чи буде то столиця, місто, чи село) була збудована школа як навчальний заклад для спільного виховання юнацтва.

8. …скрізь природа дає нам приклад того, що те, що росте у великому числі, повинне з’являтися в одному якому-небудь місці. Так, дерева у великій кількості ростуть у лісах, трава – на полях, риби плодяться у водах, метали лежать у надрах землі. І, коли в лісі ростуть сосни, кедри або дуби, то звичайно вони ростуть у великій кількості; при цьому інші породи дерев ростуть там не так уже добре…

9. …Садівник, наприклад, ідучи лісом і серед чагарників, наштовхнувшись де б не було на придатну для садіння рослину, не саджає її тут же, але, викопавши, переносить у фруктовий сад і там доглядає її, разом з сотнями інших. Так само, займаючись розмноженням риб для харчування, людина робить сажалки, ставки для них і дає їм можливість розмножуватися тисячами. І чим більший фруктовий сад, тим краще, звичайно, ростуть дерева; чим більша сажалка, тим більших розмірів риби. Тому як для риб повинні бути призначені ставки, для дерев – сади, так для юнацтва – школи.

Дата добавления: 2015-05-24