КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Контрольні запитання. Знайти розв’язання системи лінійних рівнянь, використовуючи засіб Поиск решения:
Хід роботи Завдання 1 Знайти розв’язання системи лінійних рівнянь, використовуючи засіб Поиск решения: у = 5х+4 у =-2 x+9 (Відповідь:0,71) Завдання 2 Знайти розв’язання системи нелінійних рівнянь, використовуючи засіб Поиск решения: у = х2 – 4 у = x2+2х+1 (Відповідь:-2,5) Завдання 3 Розв'язати приклад 2 з теоретичних відомостей.
Завдання 4 Розв'язати приклад 3 з теоретичних відомостей.
Завдання 5 Розв'язати приклад 3 з теоретичних відомостей з такими вихідними даними:
1) Для чого призначений інструмент Поиск решения? 2) В чому полягає процедура пошуку розв'язання? 3) Для розв’язування яких задач використовують засіб Поиск решения?
Висновки
У збірнику подаються лабораторно-практичні завдання для вивчення основ роботи з табличним процесором Microsoft Ехсеl, коротко і доступно розглянуто основні етапи створення, редагування, обробки робочих таблиць, способи побудови графіків та функцій, виконання обчислень з допомогою формул і функцій, наведено приклади роботи зі списками, опис інструментів аналізу та оптимізації даних. Виконавши запропоновані завдання, учні навчаться: q вносити дані в комірки, використовувати маркер автозаповнення, вставляти та видаляти рядки та стовпці; q використовувати форматування чисел та шрифтів, використовувати умовне форматування; q виконувати обчислення в таблицях, вводити формули, використовувати формули автоматичного обчислення, використовувати в формулах відносні та абсютні адреси; q фіксацувати заголовки, додавати та видіяти примітки, встановлювати захист даних в комірках;
q використовувати математичні функцій, вводити функції в комірки; q використовувати логічні та статистичні функції, вводити функції в комірки; q будувати графіки та діаграми, використовувати їх форматування; q використовувати фінансові функцій, вводити функції в комірки; q створювати список, використовувати форму вводу, виконувати сортування та фільтрацію даних; q створювати зведені таблиці для обчислення підсумків; q використовувати можливості аналізу “що-як” для обчислень; q використовувати можливості інструмента для отримання розв’язків та прогнозування; q використовувати можливості інструмента Поиск решения для розв’язування економічних задач. Література 1. Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003 —М., ОЛМА-ПРЕСС, 2003 – 920 с.:ил. 2. Microsoft Excel 2003 / Стислий курс. —М., Видавничий дім “Вільямс”, 2004. — 288 с.: іл. 3. Економічні задачі в Excel / Упоряд. Вовковінська Н.. – К., Ред. загальнопед. газ., 2005. – (Б-ка “шкільного світу”)
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 329; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |