КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Клас власне круглі черви (Nematoda) – гострик, волосоголовець, трихінела – збудники захворювань людиниТема: Тип круглі черви (Nemathelmintes). Практичне заняття № 31 Кривоголовка дванадцятипала Завдання 3. Завдання 2. Самець аскариди Самка аскариди Завдання 1. Життєвий цикл розвитку кривоголовки дванадцятипалої Життєвий цикл розвитку аскариди людської (Ascaris lumbricoides)
1 – 2 – 3 – 4 – (Ancylostoma duodenale) а – 1 – б – 2 – в – 3 – г – 4 –
2. Зарисувати шляхи міграції личинки аскариди в тілі людини.
ІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:
Позначення: 1 – кишечник; 2 – статеві органи.
Позначення: 1 – кутикула; 2 – гіподерма; 3 – м’язи; 4 – бічні валики гіподерми; 5 – бічні канали видільної системи; 6 – матка; 7 – яєчник; 8 – спинний нервовий стовбур; 9 – кишечник.
Морфологічні ознаки:
Морфологія (форма, колір, розмір)______________________________________ ____________________________________________________________________ Розвиток ___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ Природний резервуар (паразитоносійство)_______________________________ ____________________________________________________________________ Шляхи зараження ____________________________________________________ ____________________________________________________________________ Місце паразитування _________________________________________________ Назва захворювання __________________________________________________ Збудник захворювання ________________________________________________ Лабораторна діагностика ______________________________________________ ____________________________________________________________________ Особиста профілактика _______________________________________________ ____________________________________________________________________ Підпис викладача __________________________ Завдання: 1. Будова гострика. На мікропрепараті розглянути будову гострика (самки або самця). Звернути увагу на везикулу, бульбус, розташування статевої системи і анального отвору.
2. Будова волосоголовця (самки і самця). Розглянути зовнішню будову волосоголовця. Звернути увагу на форму і розміри тіла.
3. Інкапсульована личинка трихінели. На малому збільшенні мікроскопа знайти в м’язовій тканині капсулу з личинкою черв’яка. Звернути увагу на її форму.
І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи: 1. Вивчити та підписати схеми життєвих циклів розвитку гострика, волосоголовця та трихінели.
Життєвий цикл розвитку гострика (Enterobius vermicularis) 1 – 2 – 3 – 4 – Життєвий цикл волосоголовця людського (Trichocephalus trichurus)
1 – 2 – 3 – 4 –
Життєвий цикл розвитку трихінели спіральної (Trichinella spiralis) 1 –
2 –
3 –
ІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 3390; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |