Педагогіка як наука. Об’єкт, предмет і функції педагогіки. Характеристика основних педагогічних категорій

Педагогіка – наука про виховання людини на всіх етапах її становлення. Педагогіка – це наука, яка вивчає сутність, тенденції та перспективи розвитку педагогічного процесу як фактора і засобу розвитку особистості.

Об’єктом педагогіки є ті явища та процеси об’єктивного світу, які впливають на розвиток особистості.

Предмет педагогіки – процес цілеспрямованого розвитку особистості в умовах її навчання, виховання, освіти. Предмет педагогіки – особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини, складовими частинами якої є освіта і навчання.

Функції:

· Теоретична функція – пізнання явищ та процесів педагогічної дійсності. Здійснюється на трьох рівнях: описовому – вивчення передового і новаторського педагогічного досвіду; діагностичному – виявлення стану педагогічних явищ, встановлення умов і причин, які їх обумовлюють, прогностичному – експериментальні дослідження педагогічної дійсності і побудова на їхній основі моделей перетворення цієї дійсності.

· Технологічна функція – на основі отриманої інформації розробляє нові сучасні методи, прийоми, технології навчання, виховання. Реалізується на трьох рівнях: проективному, що пов'язаний з розробкою відповідних методичних матеріалів на базі теоретичної концепції, у якій визначається план педагогічної діяльності; перетворювальному, що спрямований на впровадження досягнень педагогічної науки в навчально-виховну практику з метою її удосконалення; оцінному та коректувальному, що передбачає оцінку впливу результатів наукових досліджень на педагогічну практику і наступну корекцію взаємодії наукової теорії та практики навчання і виховання.

За Підласим основними категоріями педагогіки є виховання, навчання, освіта, розвиток, формування особистості.

Виховання – найширша категорія. У широкому значенні – передача соціально набутого досвіду від старших до молодших поколінь. У педагогічному – взаємопов’язана діяльність педагогів та вихованців, спрямована на вирішення завдань вихованців. Навчання – організована взаємодія педагога і учня, спрямована на передачу з боку вчителя та засвоєння з боку учня знань, умінь і навичок, розвиток розумових сил та потенційних можливостей дитини. Освіта – це процес і результат навчання. Розвиток – процес кількісних і якісних змін в організмі людини. Педагогіка первинна по відношенню до розвитку. Формування особистості – це процес становлення особистості під впливом усіх без винятку факторів, досягнення нею певного рівня моральної зрілості.

Ягупов також відносить до основних категорій педагогіки самовиховання, самоосвіту, саморозвиток, перевиховання.

Дата добавления: 2015-05-24