Методичні рекомендації до вивчення розділу 2.3

Цілі та завдання вивчення розділу 2.3.

Розділ 2.3. Форми, методи, засоби навчання

Зміст

1. Сутність, функції і класифікація методів навчання.

2. Засоби навчання. Вибір методів і засобів навчання.

3. Форми організації навчання.

4. Урок – основна форма організації навчання.

5. Позаурочні форми організації навчання.

Ключові слова: метод навчання,засіб навчання, класифікація методів навчання, форми організації навчання, класно-урочна система навчання, урок, класифікація уроків, позаурочні форми організації навчання.

Успішне вивчення розділу 2.3. дозволяє:

Мати уяву про методи навчання, різні підходи до класифікації методів навчання; про форми організації навчання; про різні підходи до класифікації уроків, про урок як провідну форму організації навчання, про позаурочні форми навчання.

Знати сутність понять: “методи навчання”, “прийоми навчання”, “засоби навчання”, усвідомити їх взаємозв’язок; з’ясувати сутність поняття “форми організації навчання”, знати сутність, ознаки, структуру, класифікацію уроків за дидактичною метою.

Володіти ключовими поняттями: метод навчання,засіб навчання, прийом навчання, методи організації навчально-пізнавальної діяльності, методи стимулювання навчально-пізнавальної діяльності, методи контролю та самоконтролю у навчанні; індивідуальна, групова та фронтальна форми організації навчання, класно-урочна система навчання, урок, семінар, екскурсія, факультатив, домашня робота.

При вивченні Розділу 2.3. необхідно засвоїти різні підходи до класифікації методів навчання та виробити уміння оптимального вибору методів навчання; встановити спільне і відмінне в різних формах організації навчання; з’ясувати сутність, структуру та класифікацію уроків за дидактичною метою.

Вивчаючи пункт 1, важливо пам’ятати, що у дидактиці існують різні підходи до класифікації методів навчання. При вивченні цього пункту проаналізуйте позитивні та негативні риси кожної групи методів навчання в класифікації, яка розроблена на основі діяльнісного підходу (за Ю.К.Бабанським).

Вивчаючи пункт 2, необхідно назвати та пояснити чинники, що зумовлюють вибір методів навчання; визначити взаємозв’язки між методами, прийомами та засобами навчання.

Вивчаючи пункт 3, слід мати на увазі, що форми навчання пройшли довгий шлях розвитку. Форми навчання змінювались із зміною мети, змісту, методів навчання, із зміною самого суспільства. З’ясуйте переваги і недоліки різних форм організації навчання.

Вивчаючи пункт 4, проаналізуйте сутність, структуру та вимоги до сучасного уроку. Розгляньте класифікацію уроків за основною дидактичною метою (за В.О.Онищуком).

Вивчаючи пункт 5, співставте різні позаурочні форми організації навчання. Знайдіть в них спільне та відмінне.

Дата добавления: 2015-05-24