Навчай енергійно!

Мені багато разів випадало задуматися над тим, у чому власне може полягати дисциплінуюча дидактична сила деяких учителів, які володіють цими властивостями, і чому в багатьох школах її не вистачає. Язнайшов джерело цієї сили в енергії і рішучості волі, одним словом, у силі характеру вчителя. При нерішучості, нечіт­кості, відсутності мужності не можна створити в якій би то не було галузі що-небудь варте уваги сучасників. Тому було б вели­кою помилкою вважати, що при коливанні переконань, неясності почуттів і відсутності волі можна перетворити безглуздість юна­цтва в розсудливість, невправність на мистецтво, розсіяність на увагу, неуцтво на освіту.

Силу характеру не можна нічим замінити: ні мотивами, ні спі­вами, ні терпінням, ні покорою, ні навіть розквітом моральних сил. Це могло б мати місце, якби молодь сама по собі досягла го­строти мислення, моральної сили, енергії, волі! Але ці якості не приходять самі собою, їх не можна ні від кого-небудь одержати або вимолити; вони повинні набуватися шляхом напруження всіх сил. Тому тут мова піде не про пасивну чи негативну, а про рішу­чу, позитивну дію.

Тільки людина рішуча, енергійна, з твердим характером, зна­юча, чого вона хоче, чому вона хоче і які засоби ведуть до вико­нання її волі, — тільки така людина може виховати рішучих, ене­ргійних, сильних характером людей,

Є люди, які не наважуються побажати, щоб вказані якості бу­ли властиві вихователям юнацтва. Вони думають, що ці якості можуть привести до зухвалості, відсутності скромності і навіть невіри. Хто спроможний висловлювати такі погляди, той тільки виявляє відсутність моральної сили, поверховість мислення і не­вміння бачити все велике і благородне в людській природі й ото­чуючому світі.

На жаль, багато людей наших днів (1850 р.) до того пройняли­ся песимізмом по відношенню до духу нашого часу і з таким не­довір'ям ставляться до добрих, непорушних і міцних основ, за­кладених у людській природі, що стали проповідувати педагогічні погляди, що перетворили б весь світ на монастир, як­би вони провадились у життя. Ми ж разом з усіма людьми шану­ємо, навпаки, тільки рішучість, хоробрість, мужність, самодіяль­ність, які покликані служити істині і добру.

Підіть у школу, де вчитель дихає енергією, і подивіться, що він творить. Результатом його діяльності є стійка напружена ува­га, яка проявляється в погляді учнів, в їх зовнішній виправці, до­бре розвиненій мові - одним словом, в усьому. Але ж ці якості особливо необхідні людині у вирі життя, від якого ніхто не в змо­зі вберегтися навіть якщо б він володів багатствами Креза. Ці якості вчителя є істинними, єдино ефективними, такими, що роблять зайвими сотні будь-яких фокусів і хитрощів, дисциплі­нарними засобами. Вони втілюються в дисциплінарній дидактич­ній силі вчителя, яка є результатом сильного характеру.

Дата добавления: 2015-05-24