Восстановительное обучение при динамической афазии

Афазии

ЭФФЕРЕНТНАЯ МОТОРНАЯ ФОРМА АФАЗИИ

1. Стадия грубых расстройств î Восстановительная программа та же, что и при АФФЕРЕНТНОЙ МОТОРНОЙ АФАЗИИ 2. Стадия расстройств средней степени выраженности î преодоление расстройств произносительной стороны речи · выработка артикуляторных переключений в пределах слога и слова · отработка звуко-ритмической стороны слова – деление слов на слоги, воспроизведение контура слова, ритмизированное произнесение слов и фраз с привлечением внешних опор î восстановление фразовой речи · преодоление аграмматизма на уровне синтаксической схемы фразы · преодоление аграмматизма на формально-грамматическом уровне – дифференциация значений флексий, родовых значений, значений времени глаголов, восполнение пропущенных в словах грамматических элементов   3. Стадия легких расстройств î дальнейшая коррекция произносительной стороны речи · отработка чистоты произнесения звуков î формирование развернутой речи, усложненной пор смысловой и синтаксической структуре î восстановление смысловой структуры слова î осмысление сложных логико-грамматических оборотов · выполнение инструкций, включающих логико-грамматические обороты î восстановление чтения и письма · восстановление навыка слияния букв в слоги, слогов в слова · восстановление навыка развернутой письменной речи î восстановление способности к звуко-буквенному анализу слова · дифференциация слов по длине и слоговому составу · подбор слов, идентичных по звуко-ритмической структуре    

ДИНАМИЧЕСКАЯ ФОРМА АФАЗИИ

1. Стадия грубых расстройств î повышение уровня общей активности больного, преодоление речевой анактивности, организация произвольного внимания · ситуативный, эмоционально значимый для больного диалог · прослушивание сюжетных текстов и ответы на вопросы в форме жестов или слов «да», «нет» î стимулирование простых видов коммуникативной речи · автоматизация в диалоговой речи коммуникативно значимых слов «могу», «хочу», «буду», «надо», автоматизация слов-штампов «дай», «иди сюда», «кто там?» î преодоление расстройств речевого программирования · конструирование фраз простых синтаксических моделей с опорой на картинку · выполнение грамматических трансформаций по изменению слов, составляющих фразу î преодоление расстройств грамматического структурирования î стимуляция письменной речи · чтение идеограммных слов и фраз, раскладывание подписей под картинками   2. Стадия расстройств средней степени выраженности î восстановление коммуникативной фразовой речи · конструирование фразы и составление рассказа по сюжетной картинке и серии картинок · составление простых диалогов по типу речевых этюдов î преодоление персевераций в самостоятельном устном и письменном высказывании · оканчивание фраз, подбор слов заданной категории · письмо цифр и букв в разбивку под диктовку · письмо под диктовку слов и фраз, письмо слов и фраз по памяти 3. Стадия легких расстройств î восстановление спонтанной коммуникативной фразовой речи · развернутый диалог на различные темы · автоматизация фраз определенных синтаксических моделей · накопление глагольного словаря · чтение и пересказ текстов, ролевые беседы, речевые импровизации · развернутые изложения текстов, сочинения

Н А Р У Ш Е Н И Я П И С Ь М Е Н Н О Й

Дата добавления: 2015-05-09