Подготовка к сюжетно ролевой игре

В подготовительной группе продолжается подготовка детей к свободной сюжетно-ролевой игре. Она осуществляется в виде освоения некоторого специального «материала». Предлагаемые занятия никоим образом не мешают собственному развитию сюжетно-ролевых игр, а, напротив, давая новый, необычный материал ребенку, стимулируют и насыщают собственные сюжетно-ролевые игры.

Эта работа ведется в двух направлениях. Первое связано с продолжением работы, начатой в старшей группе. Основательно освоив субординацию между 2-3 ролями, дети практически могут анализировать ситуацию, в которой участвует любое количество действующих лиц. В старшей группе субординация ролей фиксировалась в виде модели, где отдельные персонажи обозначались кружками, а соотношение кружков по величине выражало их субординацию. Дети освоили то, что как в жизни, так и в игровых ситуациях главенство одного и того же персонажа среди других в зависимости от обстоятельств может меняться. В связи с этим в подготовительной группе можно перейти к планированию состава действующих лиц в предстоящей игре и возможному изменению их главенства во время протекания игр.

Главенство одного и того же персонажа на протяжении одной игры может меняться следующим образом.

Второе направление - это специальное развитие символического опосредствования. Оно начинается в русле работы, проделанной в старшей группе. В старшей группе дети освоили определенный тип модели, предложенный взрослым, где субординация ролей выражена в виде кружков различной величины. Чтобы дети не были однозначно и прочно привязаны к этому типу моделирования, следует помочь им самостоятельно придумывать и использовать собственные модели субординации ролей.

Для этого необходимо проведение специальной работы по развитию умения использовать различные знаково-символические средства. Ими могут быгь: азбука Морзе, флажковая грамота, способы передачи сообщений (принятые у моряков) путем определенного положения и движения рук. Занятия подводят детей к возможности самостоятельно придумывать собственные шифры для передачи «секретных» сообщений. Эти занятия нравятся детям, дают им интересный материал, используемый в самостоятельных сюжетно-ролевых играх.

Дата добавления: 2015-05-26