Заняття №1

Базова

Методичне забезпечення

1. Програма, методичні вказівки до практичних робіт та до виконання самостійної роботи з дисципліни «Економічна теорія: політекономія». Електронний варіант, 2012.

11. Рекомендована література

1. Аналітична економія: макроекономіка і мікроекономіка: Підручник.: у 2 кн. – Кн.1.: Вступ до аналітичної економіки. Макроекономіка / [С.М.Панчишин, П.І.Островерх, В.Б.Буняк та ін.]; за ред. С.Панчишина і П.Островерха. – 4-е вид., випр. і доп. – К.: Знання, 2009. –– 723с.

2. Ватаманюк З.Г., Панчишин С.М. та ін. Економічна теорія: макро- імікроекономіка. – К.: Видавничий дім “Альтернатива”, 2001.- 607с.

3. Вступ до економічної теорії: Підручник. – Вид. третє, доповнене / [З.Ватаманюк,С.Панчишин, С.Кудин та ін.]; за ред. З.Ватаманюка. – Львів: “Новий Світ – 2000”, 2006. – 504с.

4. Гальчинський А.С., Єщенко П.С., Палкін Ю.І. Основи економічних знань. Навч.посіб. – К.: Вища школа. 1998. – 544с.

5. Економічна теорія: макро- і мікроекономіка / [З.Ватаманюк, С.Панчишин, В.Буняк та ін.]; за ред. З.Ватаманюка і С.Панчишина. – К: Альтернативи, 2001. – 608с.

6. Задоя А.А., Петруля Ю.Е. Основы экономической теории: Учеб.пособие. – М.:Рыбари. – 2000. –479с.

7. Курс зкономической теории. Учебник / Под общей ред. Чепурина М. Киров., Издательство «АСА», 1997.-629с.

8. Мочерний С.В. Економічна теорія. Посібник. – К.: Видавничий центр “Академія”.– 2001. – 656с.

9. Нуреев Р. М. Основьі зкономической теории -М. Вьісшая школа, 1998.-446с.

10. Основи економічної теорії / За ред. С. В. Мочерного, -К.: Видавничий центр «Академія», 1998.-464с.

11. Основи економічної теорії / С. В. Мочерний, С. А. Єрохін, Л. О. Каніщенко та ін. За ред. С. В. Мочерного.-К: ВЦ «Академія», 1997.-446с.

12. Основи економічної теорії. Підручник / За ред. Гальчинського А. С. -К.: Вища школа, 1995.-471с.

13. Основи економічної теорії. Підручник / За ред. проф. С. В. Мочерного.-Тернопіль: АТ «Тарнекс», 1993.-688с.

14. Основи економічної теорії. Тести. Задачі. Кросворди / За ред. С. В. Мочерного, О. А. Устенка -К.: ВЦ «Академія», 1998.-256с.

15. Основи економічної теорії: Підручник У 2-х кн. / Ю. В. Ніколенко А. В. Демківський, В. А. Євтушевський та ін.; За ред. Ю. В. Ніколенко, - 2-ге вид. Перероб. і доп. -К.: Либідь, 1998.

16. Основи економічної теорії: політекономічний аспект: Підручник / Г. Н. Климко, В. П. Нестеренко та ін.; За ред. Г. Н. Климка, В. П. Нестеренка.-К: Вища шк. 1994.-559с.

17. Прусова Л.Г. Экономика в вопросах и ответах. Учебно-методическое пособие. – К.: ООО «УИПК «ЕксОБ». – 1999. –320с.

18. Самуельсон П. Економіка: Підручник.-Львів. Світ. 1993.-495с.

19. Ховард К. й др. Зкономическая теория: Учебник для вузов / К. Ховард, Г. Журавлева, Н.Эриашвили.- М.: Банки й биржи, ЮНИТИ. 1997.-298С.

20. Экономическая теория. Задачи, логические схемы, методические материалы / Под ред. А.Й.Добрынина, Л.С.Тарасевича: Учебник для вузов.- СПб.: Питер. Ком.- 1988.-44с

21. Щетинін А. І.Політична економія. Підручник. – К.: Центр учбової літератури, 2011. – 480 с.

22. Мармуль Л. О. Національна економіка [Текст]: підручник / Л. О. Мармуль, Н. О. Лисенко, Л. В. Транченко; Європ. ун-т, Уман. філ. - Умань: Сочінський [вид.], 2012. - 294 с.

Допоміжна

1. Агапова Т.А. Серегина С.Ф. Макроэкономика: Учеб. - 3-е изд. - М.: Дело и Сервис, 2000. - 416 с.
2. Аналітична економія: макроекономіка і мікроекономіка: Навчальний посібник. У 2-х книгах, Кн.1: Макроекономіка / За ред. С.Панчишина, П.Островерха. - 4-е вид., випр., доп. - К.: Знання, 2006. - 723 с.
3. Аналітична економія: макроекономіка і мікроекономіка: Навчальний посібник. У 2-х книгах, Кн.2: Мікроекономіка / За ред. С.Панчишина, П.Островерха. - 4-е вид., випр., доп. - К.: Знання, 2006. - 437 с.
4. Базилевич В.Д., Базилевич К.С., Баластрик Л.О. Макроекономіка: Підручник. - К.: Знання, 2007. - 703 с.
5. Блауг М. Економічна теорія в ретроспективі. - К.: Основи, 2001. - 670 с.
6. Блауг М. Економічна теорія в ретроспективі. - К.: Основи, 2001. - 670 с.
7. Бутук О.І., Волкова Н.І. Економічна теорія: тренінг-курс: Навч. посіб. - К.: Знання, 2007. - 291 с.
8. Економічна теорія: політекономія: Підручник / За ред. В.Д. Базилевича. - 7-ме вид., стереотипне. - К.: Знання-Прес, 2008. - 719 с.
9. История экономических учений: Учеб. пособие / Под ред. Автономова В.С., Ананьина О.И., Макашевой Н.А. - М.: ИНФРА-М, 2001. - 784 с.
10. Ковальчук В., Сарай М. Історія економічних вчень: Навчально-методичний посібник. - Тернопіль, 2000. - 72 с.
11. Лісовицький В.М. Історія економічних вчень (+Доступ з локальної мережі СумДУ): навч. пос. - 3-е вид., випр. та доп. - К.: ЦУЛ, 2009. - 240 с.
12. Макконнелл К., Брю Л. Экономикс: Принципы, проблемы и политика. В 2-х т.. Т. 1. - М.: Республика, 1992. - 399 с.
13. Мочерний С.В., Довбенко М.В. Історія економічних вчень (Сучасна економічна думка): Навч. посіб. - 3-тє вид., стереотип. - Львів: Новий Світ-2000, 2006. - 488 с.
14. Мочерний С.В., Ларіна Я.С. Політекономія: Підручник. - 3-тє вид., перероб. і доп. - К.: Знання, 2006. - 390 с. - Вища освіта ХХІ століття.
15. Політична економія / За ред. С.В. Мочерного. - Львів: Світ, 1990. - 680 с.
16. Політична економія: Навч. посібник для студ. вищ. навч. закладів / За ред. В.О. Рибалкіна, В.Г. Бодрова. - К.: Академія, 2007. - 672 с.
17. Політична економія: Навчальний посібник / За ред. доктора Г.І. Башнянина і доцента Є.С. Шевчука. - Вид. 4-те, пероб. і доп. - Львів: Магнолія Плюс, 2006. - 308 с.

12. Інформаційні ресурси

1. Освітній портал «Экономика. Социология. Менеджмент» [Електронний ресурс]. – Режим

доступу з: http://www.ecsocman.edu.ru

2. Институт экономики переходного периода [Електронний ресурс]. – Режим доступу з:

http://www.iet.ru

3. Державний комітет статистики України [Електронний ресурс] – Режим доступу з:

http://www.ukrstat.gov.ua

4. Освітній портал «Экономическая школа» [Електронний ресурс]. – Режим доступу з:

http://www.economicus.ru

5. Міжнародний центр перспективних досліджень [Електронний ресурс]. – Режим доступу з:

http://www.icps.kiev.ua

6. Інститут економіки і прогнозування НАН України [Електронний ресурс]. – Режим доступу з:http://www.ief.org.ua

7. Бібліотека імені В.Вернадського. [Електронний ресурс]. - Режим доступу з: http://www.nbuv.gov.ua

Методичні вказівки до практичних(семінарських) занять

Відповіді на питання, винесені у планах семінарських занять, оцінюється в балах від 1 до 2. Нуль балів студент отримує тоді, коли відсутній суттєвий виклад матеріалу; 0,5 – намагається відповідати на поставлене запитання, але наявних знань недостатньо; 1– відповідь неповна, неконкретна або існує багато помилкових тлумачень, базується в основному на матеріалах конспекту; 1,5 – відповідь ґрунтується на конспекті лекцій, але присутнє також тлумачення основних положень, викладених у запропонованій літературі; 2 – матеріал подається у повному обсязі, із докладними коментаріями, відповіді на додаткові запитання студентів та викладача правильні.

У процесі обговорення матеріалу на семінарському занятті студенти мають змогу задавати запитання одне одному та отримують їх від викладача. За правильну відповідь на поставлене запитання додатково отримується 0,5 бали, за неправильну – знімається 0,5 балів. При цьому питання мають задаватися по суті теми обговорення і не повторюватися. На кожному семінарському занятті студенти відповідають усно, вирішують тестові завдання. Тестові вправи ґрунтуються на матеріалі, що розглядається на даному семінарському занятті. Тести в залежності від теми семінарського заняття містять 10 запитань із поданими варіантами відповідей, один варіант відповіді є правильним. За кожну правильну відповідь у тестовому завданні студент отримує 0,1 бали, за неправильну – 0 балів. Таким чином, за кожен блок тестових вправ та усних відповідей на семінарських заняттях студент максимально може отримати від 1 до 2 балів. Вірно рішена задача оцінюється в 2 бала. Максимум за семінарське заняття можна отримати 4 бала.

Семінарське заняття № 1

Тема: Суспільне виробництво: матеріальне і нематеріальне виробництво, Результативні показники та ефективність суспільного виробництва

1. У чому полягає історичне значення натурального (замкнутого) господарства? Підготуйте аргументовану відповідь на таке запитання: Чи може суспільне виробництво у майбутньому, тобто на базі високорозвинутих продуктивних сил, знову перейти на натураль­ну форму організації виробництва товарів і послуг?

2. Що виникло раніше: поділ праці чи товарне виробництво? Обґрунтуйте відповідь на запитання. Назвіть етапи становлення і розвитку суспільного поділу праці.

3. Чому однією з рис товарного виробництва є його стихійний характер? Чи можна стихійний характер товарного виробництва абсолютизувати?

4. Хто, на ваш погляд, є головним суб’єктом товарних відносин, його творцем?

5. Розглядаючи властивості товару, обміркуйте відповідь на запитання: яка з цих властивостей є провідною і чому саме?

6. Вивчаючи категорію вартості за різними джерелами, обґрунтуйте ваше ставлення до визначення: «… цінність речі вимірюється величиною граничної корисності цієї речі» У якому столітті з’явилися елементи розвиненої форми товарного виробництва? Яку економічну суспільну формацію вона породила?

7. Назвіть економічні відносини, які існують у суспільстві, що виробляє товари.

8. Підготуйте для презентації на семінарському занятті реферат за однією з названих нижче тем.

1) Роль суспільного поділу праці у розвитку товарного виробництва і товарного обміну.

2) Основні властивості товару та їх співвідношення.

3) Суб’єкти товарних відносин та їх еволюція.

4) Місце товарної організації виробництва за капіталізму

Література[1-10]

Семінарське заняття № 2

Тема: Гроші та грошовий обіг

1. Обґрунтуйте принципи, на яких базується еволюція грошей.

2. Чим пояснюється відмова від товарних грошей на користь кредитно-паперових?

3. Чим відрізняється загальна, чи грошова, форма вартості від повної, або розгорнутої, форми вартості?

4. Використовуючи літературу, що названа до теми (див. літературу до семінарського заняття), охарактеризуйте роль золота в сучасній грошовій системі.

5. Назвіть наслідки повзучої інфляції для економіки країни.

6. Чи може гіперінфляція підірвати спроможність грошей виконувати свої функції? Якщо так, то чому?

7. Як різні економісти розуміють сутність грошей?

8. Що виражають і як реалізуються функції грошей? Наведіть приклади та обґрунтуйте їх.

9. Чи є українська гривня конвертованою валютою? Якщо «так», то в чому це виявляється? Якщо «ні», то чому?

10. Підготуйте для презентації на семінарському занятті реферат за однією з названих нижче тем.

1) Теорії походження та природи грошей.

2) Грошові реформи в Україні в 90-х рр. ХХ ст.

3) Грошові агрегати в різних країнах: сутність, функціональне призначення та рівень ліквідності.

Література[1-12]

Семінарське заняття № 3

Тема: Ринок. Інфраструктура ринку

1. Поясніть, чому і яким чином ринкова система забезпечує координуючі і організаційні механізми, що виключають хаос у ринковій економіці.

2. Використовуючи навчальну і наукову літературу, подану до семінарського заняття даної теми, напишіть трактування ринку. Обґрунтуйте своє розуміння ринку.

3. Поясніть закон попиту. Чому крива попиту є спадною? Які чинники попиту?

4. Поясніть закон пропонування. Чому крива пропонування є висхідною? Які чинники пропонування? У який бік — збільшення чи зменшення — пропонування переміщує криву S?

5. За допомогою графіка рівноваги попиту і пропонування поясніть: 1) сутність рівноважної ціни; 2) ринкову рівновагу; 3) рин­ковий механізм.

6. Поясніть, що вимірює цінова еластичність попиту.

7. Поясніть терміни: еластичний попит, нееластичний попит, одинична еластичність попиту, абсолютно еластичний попит, абсолютно нееластичний попит.

8. Чому за нееластичного попиту зниження ціни зменшує валовий дохід підприємства, тоді як за еластичного попиту зниження ціни збільшує валовий дохід? Обґрунтуйте відповідь.

9. Чому широке розосередження економічної влади становить:

1) основу існування конкуренції;

2) регулює використання цієї влади;

3) обмежує можливості зловживання нею? Поясніть відповідь.

10. Назвіть моделі ринків. Поясніть, чому моделі ринків зумовлені формами конкуренції?

11. Дайте визначення інфраструктури ринку. У чому полягає роль і значення інфраструктури ринку?

12. Виберіть для презентації на семінарському занятті тему реферату.

1) Проблеми формування ринкової інфраструктури в Україні.

2) Ринок цінних паперів: його сутність і значення.

3) Види та механізм функціонування товарних бірж.

4) Механізм отримання торгового прибутку.

5) Види та роль кредиту в розвитку підприємницького бізнесу.

6) Основні тенденції у розвитку банківської системи на сучасному етапі.

Література[1-7]

Семінарське заняття № 4

Тема: Монополії і конкуренція

Підготуйте питання до дискусії

1. Причини виникнення і сутність монополій

2. Сутність конкуренції. Економічний закон конкуренції.

3. Методи і способи конкурентної боротьби

4. Види конкуренції

5. Антимонопольна діяльність держави

6. Назвіть моделі ринків. Поясніть, чому моделі ринків зумовлені формами конкуренції?

7. Оберіть для презентації на семінарському занятті одну з наведених нижче тем рефератів.

1) Ринкова система та її основні складові.

2) Попит і пропонування в умовах конкурентної економіки.

3) Еластичність попиту і пропонування на індивідуальних ринках.

4) Механізм формування рівноважної ціни.

5) Роль антимонопольного законодавства України в забезпеченні добросовісної конкуренції.

Література[1-15]

Семінарське заняття № 5

Тема: Підприємство та підприємництво

1. Обґрунтуйте основні чинники, які визначають підприємство як суб’єкт ринкової економіки.

2. Розкрийте основні умови, які необхідні для функціонування капіталу підприємства, його кругообігу і обороту, тобто відтворення.

3. Друга стадія кругообігу капіталу підприємства визначається як …В…Т '. Дайте пояснення таким проблемам цієї стадії:

· що є джерелом новоствореної вартості, втіленої в Т '? Розгляньте це питання з погляду класичної (і марксистської) теорії та неокласичної теорії;

· що є джерелом економічного прибутку в короткостроковому періоді;

4. Для яких підприємств, що виробляють кінцеву продукцію, кругообіг капіталу важливо розглядати у тісному взаємозв’язку з домашніми господарствами?

5. З яких складових складаються час обороту індивідуального капіталу? Проаналізуйте їх особливості. Якщо час одного обороту капіталу становить 60 днів, то як можна визначити кількість обертів капіталу за рік? За яких умов прибуток підприємства абсолютно зросте із підвищенням швидкості обороту капіталу підприємства?

6. Чи можлива підприємницька діяльність без утворення юридичної особи? Якщо «так», то охарактеризуйте особливості такого виду підприємницької діяльності.

7. Дайте характеристику класифікації підприємств.

8. Підготуйте для презентації на семінарському занятті реферат за однією із запропонованих тем.

1) Роль підприємця в максимізації прибутку підприємства.

2) Корпорації (акціонерні товариства) як основна форма організації підприємства в сучасних умовах.

3) Роль амортизації у відтворенні основного капіталу підприємства.

Література[1-22]

Семінарське заняття №6

Тема: Витрати виробництва і прибуток

1. З’ясуйте взаємозв’язок економічних витрат виробництва і собівартості.

2. Що лежить в основі поділу витрат виробництва на постійні і змінні та внутрішні і зовнішні?

3. Що таке граничні витрати? Дайте їх обгрунтування.

4. Охарактеризуйте принципову різницю між бухгалтерським і економічним прибутком.

5. Норма прибутку та методи її визначення. Яка роль прибутку в ринковій економіці?

6. Охарактеризуйте сутність закону спадної віддачи ресурсів.

7. Доведіть, чому теорія граничних витрат має велике значення в економічній теорії.

8. Поясніть особливості класичної теорії витрат виробництва.

9. Який реферат ви підготуєте для його презентації на семінарському занятті?

9.1. Економічні витрати: суть і структура.

9.2. Прибуток – головний показник успіху господарської діяльності підприємства.

9.3. Шляхи підвищення норми прибутку.

Література[1-22]

Семінарське заняття № 7

Тема: Розподіл формування доходів населення.

Економічне становище народу.

1. Сформулюйте значення розподілу в економіці і назвіть прізвища економістів, які внесли значний вклад у розробку теорії розподілу.

2. Назвіть об’єкти розподільних відносин. Обґрунтуйте вплив форм власності на чинники виробництва на характер розподілу доходів.

3. Обґрунтуйте відповідь на таке питання: Чи впливає принцип соціальної справедливості на розподільні відносини?

4. Які моделі функціонально-факторного розподілу національного доходу? Роз’ясніть сутність чотири факторної моделі розподілу національного доходу.

5. Підготуйте обґрунтовану відповідь на таке питання: чи є держава чинником виробництва, а отже і виробником національного доходу?

6. Обґрунтуйте основні риси теорії розподілу національного доходу, що ґрунтується на концепції граничної продуктивності. Хто є родоначальником цієї теорії?

7. Назвіть об’єктивні передумови перерозподілу національного доходу. У чому полягає економічна доцільність перерозподілу і які її принципи?

8. Однією з найважливіших в економічному відтворенні є функція споживання. Чому ця функція розглядається Д.Кейнсом у тісному зв’язку з середньою і граничною схильністю до споживання? Поясніть зміст формули граничної схильності до споживання.

9. Дайте обґрунтовану відповідь на питання: чому частина національного доходу заощаджується? Які суб’єкти здійснюють заощадження доходів?

10. Підготуйте реферат на одну з тем для його презентації на семінарському занятті:

10.1. Функції розподільних відносин у процесі економічного відтворення.

10.2. Структура доходів населення в Україні та напрями її зміни.

10.3. Особливості перерозподілу національного доходу в Україні.

10.4. Необхідність формування сучасної системи соціального захисту в Україні.

Література[1-22]

Семінарське заняття № 8

Тема: Циклічні коливання і кризи в економіці

1. Зробіть теоретичний аналіз на прикладі України: яка тенденція норми нагромадження у різних фазах економічного циклу

2. Проаналізуйте темпи економічного розвитку України за 1990-ті та 2000—2009 рр. (на основі макроекономічних статистич­них даних).

3. Охарактеризуйте неекономічні (надбудовні) чинники еконо­мічного зростання.

4. Поясніть, які зміни відбуваються у співвідношенні фаз циклу: криза — депресія — пожвавлення — піднесення

5. Який період в історії суверенної України слід вважати етапом регресивного типу зростання? Поясніть, у чому це виявляється.

6. Визначте ті наслідки, які характеризують руйнівний характер економічної кризи. Чи має економічна криза позитивний вплив на економічний розвиток? Підготуйте ґрунтовну відповідь на запитання.

7. Поясніть сутність концепції нульового зростання. Сформулюйте своє ставлення до неї.

8. Поясніть зміст нової якості економічного зростання. Чи є вона характерною для України?

9. Підготуйте для презентації на семінарському занятті реферат за однією з тем.

1) Діалектика взаємозв’язку між економічним зростанням і економічною кризою.

2) Значення теорії довгих хвиль соціально-економічної практики.

3) Проблеми формування оптимальної норми нагромадження в Україні.

Література[1-22]

Семінарське заняття №9

Тема: Господарський механізм у системі регулювання суспільного продукту

1. Поясніть, у чому проявляється суть і специфічність господарського механізму як важливої підсистеми економіки

2. Поясніть, на яких рівнях функціонує господарський механізм. Чи можете ви показати, яким чином господарський механізм виступає способом узгодження інтересів і формою вирішення суперечностей у суспільстві. Наведіть приклади.

3. Обґрунтуйте, чому в ринковій економіці повинні використовуватися державні форми господарського механізму?

4. Поясніть, чому і в яких випадках право є складовою частиною господарського механізму. Наведіть приклади використання правових норм в економіці.

5. Розкрийте особливість кейнсіанської концепції державного регулювання. Хто на Заході зараз є основним ідеологом антикейнсіанських позицій і чому саме? Яка ваша позиція по даній проблемі?

6. Обґрунтуйте, чому господарський механізм пов’язаний з власністю. Наведіть приклади цього зв’язку. Використайте для цього вітчизняну практику господарювання.

7. У чому полягає сутність державного програмування економіки? Зберіть матеріали щодо реалізації державного програмування економіки в Україні.

8. Перерахуйте і дайте коротку оцінку основним проблемам, що постають при здійсненні та проведенні фіскальної політики. Поясніть механізм дії вбудованих стабілізаторів.

9. Поясніть, чому в останні роки у регулюванні економіки держава активніше використовує грошово-кредитні методи регулювання?

10. Сформулюйте основні напрями удосконалення господарського механізму в Україні.

11. Підготуйте реферат для його презентації на семінарському занятті. Теми рефератів:

11.1. Базисні та надбудовні елементи у структурі господарського механізму, їх роль та взаємодія.

11.2. Основні напрямки формування господарського механізму в Україні.

11.3. Суть і методи фінансової політики держави.

11.4. Роль державного бюджету в регулюванні суспільного відтворення.

11.5. Грошово-кредитна політика в перехідній економіці України.

Література[1-12]

Задачі для розв’язування

на практичних заняттях

Задача

Економіка України у 2008 р. Характеризувалась такими показниками (млрд. грн.): валовий випуск (ВВ) становив 250, матеріальні витрати (МВ) – 130, податок на додану вартість (ПДВ) – 30, Інші податки (ІП) – 20, субсидії (С) –15.

Розрахуйте ВВП.

Задача

Припустімо, що 5 громадян отримують доходи в розмірі 500, 250, 125, 75 і 50 грн. відповідно. Побудуйте криву Лоренца і визначте, який відсоток загального доходу отримує найбагатший і найбідніший з них.

Задача

Споживач витрачає 13 грош. од. на тиждень на помідори та огірки. Гранична корисність помідорів для нього визначається рівнянням 30 – 2 Х, де, Х — кількість помідорів, кг. Гранична корисність огірків становить 19 – 3 Y, де, Y — кількість огірків, кг. Ціни товарів відповідно 2 грош. од. та 1 грош. од. Яку кількість помідорів та огірків придбає раціональний споживач?

Розрахуйте ВВП і ЧВП за таких умов (млрд. грн.): споживчі витрати (СВ) дорівнюють 160, валові інвестиції (ВІ) – 40, державні видатки (ДВ) – 60, трансферти (Т) – 20, експорт (Е) – 14, імпорт (І) – 12, амортизація (А) – 38.

Задача

Припустимо, підприємство знаходиться в умовах досконалої конкуренції. Залежність загальних затрат підприємства (ТС) від випуску наведена в таблиці:

Випуск за одиницю часу (Q) т	Загальні затрати (ТС) грн.

На ринку ціна встановилась нарівні 110 грн. Скільки продукції повинно виробляти підприємство, щоб досягти максимального прибутку?

Нижче якого рівня не повинна знизитись ціна, щоб підприємство не було змушене припинити виробництво даного товару?

Задача

Підприємство «Люба» виготовляє жіночі блузи (тис. од. на рік) і діє на ринку монополістичної конкуренції. Граничний виторг підприємства описується формулою МR = 20 – Q, а зростаючий відрізок кривої граничних витрат — формулою МС = 3 Q – 10. Якщо мінімальне значення довгострокових середніх витрат (LAC) дорівнює 11 грош. од., то який буде надлишок виробничих потужностей у підприємства?

Задача

Розрахуйте очікуваний у 2010 р. ВНД за таких умов (млрд. грн.): ВВП очікується отримати у сумі 200, чисті первинні доходи зовнішні (ЧПДз) – 12, поточні трансферти з-за кордону (ПТз) – 8, поточні трансферти іншим країнам (за кордон) (ПТк) –5.

Задача

Попит на продукцію фірми - монополіста заданий рівнянням: Р= 40 - Q. Функція витрат фірми має вигляд: TC= 50+Q².Визначте: 1) обсяг виробництва, який дозволяє монополії максимізувати прибуток; 2) величину економічного прибутку.

Задача

Припустімо, що інтуїція нафтовидобувника підказує йому, що вартість видобування буде постійно залишатися на рівні 15 грош. од. за барель. Наприклад, сьогодні нафта продається за ціною 20 грош. од. за барель, і фірма планує видобувати нафту протягом трьох наступних років.

Яким буде часовий прогноз фірми щодо ціни за ставки 4%?

Задача

Доходи і податки населення України характеризуються такими даними (млрд. грн.): зарплата (ЗП) – 200, відрахування від зарплати в соціальні фонди (ВСФ) –60, чисті видатки (ЧВ) –24, рента (Р) – 11, інші доходи (ІД) – 17, внутрішні соціальні трансферти (СТв) – 38, чисті соціальні трансферти зовнішні (ЧСТз) – 5, дивіденди (Д) – 10.

Розрахувати особистий дохід населення країни.

Задача

У наведеній нижче таблиці показано загальні витрати і загальні вигоди (у млрд. грош. од.) від чотирьох природоохоронних програм; вартість кожної наступної програми перевищує попередні. Яку з програм слід реалізовувати? Чому?

Задача

Дати визначення темпу приросту реального ВВП у поточному році, якщо у поточному році номінальний ВВП країни становив 2500 млн. у.о., у базовому році — 2200 млн. у.о. причому дефлятор ВВП у поточному році — 107,5 %.

Задача

Убазовому році реальний ВВП країни становить 500 млрд. грн., в аналізованому році приріст реального ВВП дорівнює 5%, а дефлятор ВВП становить 120%. Визначити номінальний ВВП в аналізованому році

Задача

На підприємстві працює 8 робітників. Кожен може виробляти 4 одиниці товару X, або на 50% більше товару Y. Побудувати графік виробничих можливостей.

Задача:

Менеджер загубив звітність щодо витрат фірми. Його колеги спільними зусиллями змогли відновити лише декілька цифр. Але для аналізу діяльності фірми потрібні всі данні. Спробуйте їх обрахувати.

Q	FC	AFC	AVC	VC	ATC	MC	TC
			30,25
					37,8

Заощадження зовнішнього світу можуть бути використані для закупки фінансових активів в нашій країні, для скорочення іноземної заборгованості і тоді ми маємо притік капіталу в країну.

Задача

У 2008 р. номінальний ВВП країни становив 317 млрд. грн.,

Реальний ВВП – 294 млрд. грн. Розрахувати величину реального ВВП у 2009р., якщо відомо, що дефлятор ВВП збільшиться на 13%, а номінальний ВВП очікується отримати обсягом 335 млрд. грн.

Задача

Крива ринкового попиту для фірми - лідера і фірми - аутсайдера в моделі Штакельберга визначається рівнянням: Р= 10 - Q. Граничні витрати обох фірм є сталими: МС=2.

Визначте:

1) рівноважні ціну і обсяг випуску для кожної фірми;

2) величину економічного прибутку кожної фірми;

Задача

Економіка країни характеризувалася в останні два роки такими макроекономічними показниками: у попередньому році номінальний ВВП становив 5000 млрд. дол. США, реальний ВВП — 4800 млрд. дол.; у поточному році очікується одержати номінальний ВВП 5400 млрд. дол., реальний ВВП — 5050 млрд. дол. США.

Методичні вказівки до нестандартних видів занять

Згідно навчальної програми для вивчення дисципліни передбачено 8 годин нестандартних видів занять.

Творча дискусія на тему:

«Принципи формування відносин власності в умовах трансформації економіки»

Обґрунтуйте свою позицію щодо цієї проблеми.

На розгляд семінару поставлена дана тема, кожен студент бачить по різному розвиток та вирішення даної проблематики. В усній формі студент подає своє бачення та висловлює свої міркування, пропонує зміни які сприяють вирішенню даної проблеми.

Аудиторія вислухавши пропозиції доповідача активно вступає у дискусію задаючи питання, доповідач відстоює своє бачення. Студенти за змістовну цікаву роботу отримує відповідні бали.

У вигляді доповіді подати відповіді на поставленні завдання

1. Охарактеризуйте два типи власності.

2. Чому суспільна (общинна) власність первіснообщинного ладу поступилася місцем іншій формі? Якій саме?

3. Як практично реалізується суспільна форма власності?

4. Які нинішні форми суспільної власності? Дайте їм коротку характеристику.

5. Поясніть зміст поняття «система власності».

6. Обґрунтуйте необхідність трансформації відносин власності в перехідній економіці України.

7. На основі статистичних даних розрахуйте структуру форм власності в нинішній економіці України.

8. Поясніть, у чому полягає різниця у вивченні проблем власності в економічних науках і в юридичних науках.

9. Обґрунтуйте необхідність роздержавлення власності в перехідній економіці України.

10. Охарактеризуйте етапи еволюції форм власності.

11. Підготуйте реферат за однією з поданих тем.

1) Власність у системі виробничих відносин.

2) Трансформація форм власності в перехідній економіці України.

3) Шляхи і методи роздержавлення власності в постсоціалістичних країнах.

Дата добавления: 2015-05-26