Питання для самоперевірки. Тема № 9. Суспільство: основи філософського аналізу

Тема № 9. Суспільство: основи філософського аналізу.

Питання для самоперевірки

Тема № 8. Специфіка наукового пізнання.

Питання для самоперевірки

Тема № 7. Проблема пізнання.

Питання для самоперевірки

Тема № 6. Діалектика як теорія розвитку і спосіб осягнення світу.

Питання для самоперевірки

Тема № 5. Філософське розуміння світу: проблеми буття, матерії, свідомості.

МОДУЛЬ № 2

Питання для самоперевірки

1. Які філософські ідеї характерні для культури Київської Русі? Кого із відомих мислителів цього даного періоду Ви можете назвати?

2. Який підхід до вирішення проблеми дуалізму людини був запропонований І. Вишенським?

3. Що є вихідним моментом філософії П. Юркевича? Як філософ вирішує питання співвідношення людини з Богом?

Література: [6, с.74-78; 7, с.25-45, с.45-66, с.124-127, с.131-151; 18, с.17-71, с.91-186, с.353-362; 41; 46; 48; 50; 55; 64; 65; 69; 70; 71; 72].

1. Сучасні уявлення про структуру і види матерії. Проблема єдності і цілісності світу.

2. Якісні зміни форм відображення на різних рівнях матерії.

3. Свідомість і мозок. Комунікативна функція мови.

1. У чому полягає проблема єдності і цілісності світу? Яке поняття, на вашу думку, відповідає сучасним підходам до проблеми єдності світу: «універсум» чи «мультиверсум»?

2. Охарактеризуйте основні форми відображення в неживій природі (слід, відбиток), в живій природі (подразнення, відчуття, рефлекс, свідомість).

3. Як Ви розумієте вислів, про те, що свідомість не тільки відображає світ, а й створює його?

Література: [1, с.156-193, с.342-400; 14, с.253; 19, с.267-272; с.286-295;27, с.185-205, с.283-312; 28, с.195-198, с.220-227; 30, с 268-270; 33, с.125-162; 36, с.76-81; 58; 68].

1. Діалектика як методологія наукового пізнання.

2. Альтернативи діалектики (метафізика, софістика, релятивізм, негативна діалектика).

1. У чому полягає значення принципів діалектики для процесу наукового пізнання?

2. Розкрийте сутність альтернативних концепцій діалектики.

Література: [1, с.187-193, с.342-400; 15, с.218-235; 27, с.283-312; 28, с.264-275; 33, с.125-136; 36, с.81-88].

1. Практика як специфічно людський спосіб осягнення дійсності.

2. Філософська концепція творчості.

1. В яких аспектах розглядається практика в сучасній гносеології? Чи можна звести поняття практики лише до критерію істини?

2. Розкрийте взаємозв'язок між творчістю і процесами пізнання.

Література: [ 19, с.408-411; 28, с.303-315, с.315-326;56; 57; 66, с.88-92 ].

1. Поняття науки, етапи її розвитку.

2. Основні концепції розвитку науки.

3. Структура наукового пізнання.

4. Соціальна відповідальність вченого за наслідки своєї діяльності.

1. У чому полягає феномен науки?

2. Розкрийте зміст понять „парадигма”, „дослідницька програма”, „картина світу”, „стиль мислення”.

3. Охарактеризуйте теоретичний і емпіричний рівні наукового пізнання. Що їх пов’язує?

Література: [14, с.276-278; 15, с.11-48, 514-538; 24, с.22-43; 28, с.583-587].

1. Суспільне виробництво і його структура.

2. Концепції суспільного прогресу та його критерії.

3. Рушійні сили та суб’єкти суспільного розвитку.

1. Визначте сутність поняття «суспільне виробництво». Назвіть його структуру.

2. Які існують концепції суспільного прогресу? Що є абсолютним критерієм суспільного прогресу?

Література: [2, с.12-13, с.73-110, с.255-257, с.356-368, с.371-380, с.389-401; 28, с.489-496, с.431-443; 36, с. 88-95, с.109-115].

Дата добавления: 2015-05-26