Психологического эксперимента

ПРОЦЕДУРА И ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Краткое содержание

Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора. Социально-психологические аспекты психологического эксперимента. Типы испытуемых, мотивация участия в эксперименте. Методы контроля влияния личности испытуемого на эксперимент. Влияние личности экспериментатора на результаты, типичные его ошибки, способы контроля. Личность испытуемого и ситуация эксперимента.

Процедура и основные характеристики психологического эксперимента. Планирование эксперимента. Экспериментальные переменные. Экспериментальная выборка и способы ее создания. Экспериментальная и контрольная группы испытуемых.

Психологическое измерение. Типы измерительных шкал. Результаты эмпирического исследования и их представление.

Интерпретация и представление результатов. Обобщение экспериментальных результатов. Представление результатов исследования: графическое, символическое и вербальное. Требование к научному тексту.

Ключевые понятия: мотивация испытуемого, «эффект фасада», метод обмана, скрытый эксперимент, эффект Пигмалиона, эффект ореола, переменная, контроль переменных, валидность, выборка, контрольная и экспериментальная группа, норма эксперимента, измерительная шкала, научный текст, график, диаграмма.

Глава 1. Психологический эксперимент как совместная деятельность испытуемого и экспериментатора

Психологический эксперимент -это совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, которая организуется экспериментатором и направлена на исследование особенностей психики испытуемого.

Эксперимент как метод характеризуется тем, что исследователь осуществляет планомерное манипулирование одной или несколькими независимыми переменными (средства и способы воздействия на испытуемого) и регистрирует соответственные изменения зависимой переменной (изучаемые особенности вербального и невербального поведения испытуемого). Правильно поставленный эксперимент позволяет проверять гипотезы о причинно-следственных отношениях между переменными.

Спецификой психологического эксперимента является тот факт, что участники исследования - экспериментатор и испытуемый - живые люди; испытуемый, находясь в роли объекта исследования, фактически является субъектом (по-своему воспринимает ситуацию исследования, может влиять на его результаты). Процессом, организующим и регулирующим совместную деятельность, является общение. Испытуемый, как и экспериментатор, имеет свои жизненные планы, мотивы, цели участия в исследовании и, естественно, на результат эксперимента влияют особенности их личности, проявляющиеся в общении. Этими проблемами занимается социальная психология психологического эксперимента. Основоположником изучения социально- психологических аспектов психологического эксперимента стал С. Розенцвейг. В 1933 г. он опубликовал аналитический обзор по этой проблеме, где выделил основные факторы, которые могут стать причинами артефактов (искажений результатов эксперимента).

1. Ошибки «отношения в наблюдаемому». Они связаны с пониманием испытуемым критерия принятия решения при выборе реакции.

2. Ошибки, связанные с мотивацией испытуемого. Испытуемый может быть мотивирован любопытством, гордостью и действовать не в соответствии с целями эксперимента, а в соответствии со своим пониманием целей и смысла эксперимента.

3. Ошибки личностного влияния, связанные с восприятием испытуемым личности экспериментатора.

Дата добавления: 2015-05-26