КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Форма держави
Завдання Завдання Правознавство 10 клас Урок № Завдання Визначте, який вид влади має місце у пропонованих випадках: • директор фабрики видав наказ про звільнення слюсаря з роботи; • мати заборонила синові грати у футбол до повного одужання після застуди; • лідер мусульман-шиїтів закликав своїх прибічників до стриманості; • Міністерство освіти видало наказ про проведення зовнішнього незалежного тестування; • лідер однієї з партій закликав своїх прихильників вийти на мітинг до Верховної Ради України. V. Домашнє завдання 1. Опрацювати матеріал § 2 підручника. 2. Підібрати в засобах масової інформації повідомлення про виконання державою певних функцій та визначити, до якої групи функцій держави вони належать. Тема: Державний лад Мета: ознайомити з поняттям «державний лад» (форма держави) та її складовими, формувати вміння учнів визначати форму держави; виховувати повагу до демократичного устрою держави. Обладнання: схема «Форма держави», картки з поняттями «Держава», «Монархія», «Республіка» Основні поняття: форма держави, монархія, республіка, федерація, унітарна держава, демократія. Тип уроку: комбінований. Хід уроку І. Організаційний момент ІІ. Актуалізація знань учнів 1. Наведіть приклади виконання державою своїх функцій. 2. Спробуйте класифікувати функції держави. 3. Назвіть ознаки держави та поясніть, чому деякі з них віднесено до факультативних. 4. Складіть схему «Види функцій держави».
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності • Як, на вашу думку, чи є в різних держав спільні та подібні ознаки? Наведіть відповідні приклади.
ІV. Вивчення нового матеріалу
Робота зі схемою
Держа́вний устрій або державний лад — форма політичного устрою країни або держави, яка характеризується такими трьома складовими, як: форма державного правління, форма державного устрою та форма державного (політичного) режиму. Вчитель пояснює складові поняття «Форма держави» за допомогою схеми. Форма правління Бесіда Бесіда з використанням схеми (с. 20 в підручнику) та з опорою на знання, здобуті під час вивчення курсів історії. 1. Пригадайте, як управляли державою в Давній Греції та Давньому Римі. 2. Що означає поняття «республіка»? 3. Що таке монархія? 4. Коли та як на зміну абсолютним монархіям у Великобританії та Франції прийшли обмежені монархії? 5. Чим обмежена монархія відрізняється від абсолютної? Форма державного правління — це організація вищих органів державної влади, характер і принципи їх взаємодії з іншими органами держави, з політичними партіями, класами і соціальними групами. За формами правління всі держави поділяють на дві великі групи: - монархії; - республіки. Монархія – це форма держави, за якої вся влада в державі належить одній особі та, як правило, отримується нею у спадок Республіка – це така форма правління, джерелом влади в якій є народ, представники влади обираються на певний строк та несуть відповідальність за свої дії.
Дата добавления: 2015-05-26; Просмотров: 602; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |