Обучение строится с учетом психофизических особенностей обучающихся

Методы и формы обучения

Задачи курса

Формировать представления: о нравственных основах взаимоотношений между юношами и девушками, о товариществе, дружбе и любви, о культуре поведения влюбленных; о различных социальных ролях людей в семье: мать, жена, муж и т.д., об ответственности родителей за жизнь и здоровье своего ребенка, о своей обязанности в воспитании детей; об особенностях развития детей и основных проблемах воспитания ребенка; об экономике и быте семьи, об основных статьях доходов и расходов семьи; об основах семейного законодательства; о нравственных правилах поведения людей в ситуациях конфликта или распада семьи; обучать правильным способам взаимодействия между людьми, живущими в одной семье; пробудить духовные силы растущего человека, способные противостоять бездуховности, цинизму современного мира.

Методы по источнику знаний:

1) словесные (рассказ, объяснение, беседа)

2) наглядные (демонстрация, ТСО, таблиц, схем, иллюстраций)

3) практические методы (игра, упражнение, элементы проблемного обучения)

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальные, групповые, коллективные (фронтальные)

Формы учебных занятий: предметные уроки

Количество часов:

· по программе 35 (1 час в неделю)

· по учебному плану 35 (1 час в неделю)

· по рабочей программе 35 (1 час в неделю)

Программой предусмотрено изучение содержания курса по этике и психологии семейной жизни в течение трех лет (10-12 классы). В связи с тем, что в школе 11-летнее образование, все содержание материала распределено по принципу целесообразности на два года обучения (10-11 классы).

Соотношение количества часов по прохождению программного материала по данному курсу в программе и в календарно – тематическом планировании представлено в таблице:

Контингент обучающихся данного класса по возможностям обучения делится на группы:

Планируемые результаты обучения учащихся I – III групп (по программе):

· овладеть понятием «семья», понимать ее значение в жизни человека

· знать основные родственные связи в семье, различать близких и дальних родственников, этические правила взаимоотношений между юношей и девушкой, обязанности член6ов семьи

· понимать важность создания собственной семьи, условий для создания семьи

· использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни

Планируемые результаты обучения воспитанников IV группы: понимать значение семьи в жизни человека, важность создания собственной семьи;

Формы, методы, инструментарий контроля образовательных достижений обучающихся: Самостоятельная работа, индивидуальный и фронтальный опросы, тестирование

Дата добавления: 2015-05-26