| Амотивна функція спілкування що передбачає?
| *виклик у партнера зі спілкування потрібних емоційних переживань і станів, зміна з його допомогою власних переживань і станів
| усвідомлення й фіксування свого місця в системі рольових, статусних, ділових, міжособистісних та інших зв'язків, в яких належить діяти індивідові
| не тільки адекватне сприйняття й розуміння сутності повідомлення, але й розуміння партнерами один одного
| зміну стану, поведінки, особистісно-змістових утворень партнера (намагань, думок, рішень, дій, потреб, активності, норм і стандартів поведінки тощо)
|
| Б.Паригін у структурі спілкування виокремлює які аспекти?
| *змістовий і формальний аспект
| гностичний (пізнавальний), афективний (емоційний) і праксичний (діяльний) компонент
| мікрорівень, макрорівень, мезорівень
| всі відповіді вірні
|
| Вид спілкування „по вертикалі” має скільки різновидів?
| три різновиди
| *два різновиди
| жодного різновиду
| безліч різновидів
|
| Відправник інформації, інформація, кодування, декодування, одержувач. Який елемент процесу комунікації пропущено?
| *канал зв’язку
| комунікативні знання
| комунікативні уміння
| комунікативні здібності
|
| Дайте визначення поняттю “ Знакові (комунікативні) системи ”?
| *системи обміну й передавання інформації: природні і штучні
| суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається
| шляхи, якими пряма і зворотна інформація рухається до різноманітних суспільних груп та від них
| інструменти передавання повідомлення каналами комунікації
|
| Дайте визначення поняттю “ Інформаційний потік ”?
| *рух у певному середовищі даних, структурованих на підставі змістово-цільового взаємозв’язку та впорядкованості, спрямованої від джерела до суб’єкта-користувача
| суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається
| шляхи, якими пряма і зворотна інформація рухається до різноманітних суспільних груп та від них
| системи обміну й передавання інформації: природні і штучні
|
| Дайте визначення поняттю “Взаємодія”?
| *систематичні, досить регулярні дії суб’єктів один на одного, які мають на меті викликати певну відповідну реакцію, котра породжує нову реакцію того, хто робить вплив
| дія однієї людини або групи людей стосовно іншої людини, з розрахунком на отримання від останньої підтримки
| потреба індивіда в налагодженні соціальних зв'язків
| специфічні емоційні взаємини, які визначають привабливість одного індивіда для іншого
|
| Дайте визначення поняттю “Декодування інформації”?
| *перекладання інформації мовою одержувача (адресата)
| суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається
| шляхи, якими пряма і зворотна інформація рухається до різноманітних суспільних груп та від них
| системи обміну й передавання інформації: природні і штучні
|
| Дайте визначення поняттю “Засоби комунікації”?
| *інструменти передавання повідомлення каналами комунікації
| суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається
| шляхи, якими пряма і зворотна інформація рухається до різноманітних суспільних груп та від них
| системи обміну й передавання інформації: природні і штучні
|
| Дайте визначення поняттю “Засоби спілкування”?
| *способи кодування, передавання, перероблення та розшифрування інформації
| зовнішній вияв властивостей спілкування, ролі і завдань, які воно виконує у життєдіяльності індивіда
| інформаці, яка в міжінивіальних контактах передаєтьсявід однієї живої істоти іншій
| зазделегідь окреслене завдання спілкування та прагнення його учасників
|
| Дайте визначення поняттю “Зворотний зв’язок”?
| *інформація, яку відсилає відправнику рецепієнт, демонструючи ступінь розуміння, довіри до повідомлення, засвоєння й погодження із повідомленням
| суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається
| перекладання інформації мовою одержувача (адресата)
| інструменти передавання повідомлення каналами комунікації
|
| Дайте визначення поняттю “Мета спілкування ”?
| *зазделегідь окреслене завдання спілкування та прагнення його учасників
| зовнішній вияв властивостей спілкування, ролі і завдань, які воно виконує у життєдіяльності індивіда
| інформаці, яка в міжінивіальних контактах передаєтьсявід однієї живої істоти іншій
| способи кодування, передавання, перероблення та розшифрування інформації
|
| Дайте визначення поняттю “Функції спілкування”?
| *зовнішній вияв властивостей спілкування, ролі і завдань, які воно виконує у життєдіяльності індивіда
| інформаці, яка в міжінивіальних контактах передаєтьсявід однієї живої істоти іншій
| способи кодування, передавання, перероблення та розшифрування інформації
| зазделегідь окреслене завдання спілкування та прагнення його учасників
|
| Дихотомічна класифікацією взаємодії що включає?
| *співробітництво і суперництво
| між групами, між особистістю і групою
| між двома особистостями
| комунікативні та інтерактивні бар'єри
|
| Дії, що тією чи іншою мірою перешкоджають спільній діяльності, створюючи перепони на шляху до порозуміння, як називаються?
| *суперництво
| співробітництво
| солідарність
| зняття агресивності
|
| Дії, які сприяють організації спільної діяльності, забезпечують її успішність, узгодженість, ефективність, як називаються?
| *співробітництво
| суперництво
| солідарність
| зняття агресивності
|
| До видів ділового спілкування відноситься які види?
| *по-вертикалі
| *по-горизонталі
| переговори
| телефонне спілкування
|
| До моральних принципів спілкування відноситься які принципи?
| рівність, доброзичливість
| повага, толерантність
| уміння вислухати, довіра
| *все перераховане
|
| До фаз ділового спілкування входить які частини?
| *початкова, основна, завершальна
| вступна і основна
| вступна, основна, коригуюча, узагальнююча
| початкова, коригуюча, узагальнююча
|
| До якого аспекту ділового спілкування відносяться телефонні діалоги, листування, переговори, ділові бесіди, збори?
| *форм ділового спілкування
| видів ділового спілкування
| видів етикету
| стилів спілкування
|
| До якої структурної частини спілкування належить зміст, мета, техніка спілкування?
| загальні правила етикету
| фактори, що впливають на формування культури особистості
| *аспекти спілкування
| засоби спілкування
|
| За дихотомічною класифікацією взаємодії поділяють на які види?
| *співробітництво і суперництво.
| між групами, між особистістю і групою, між двома особистостями
| навіювання і зараження
| всі відповіді вірні
|
| За кількість суб'єктів, які беруть участь у спілкуванні, розрізняють взаємодію яких видів?
| *між групами, між особистістю і групою, між двома особистостями
| співробітництво і суперництво.
| навіювання і зараження
| всі відповіді вірні
|
| За класифікацією Б.Ломоваіснує скількирівні аналізу структурних елементів спілкування?
| *три
| два
| чотири
| шість
|
| За якою ознакою виокремлюють біологічний та соціальний тип спілкування?
| за змістом
| *за метою
| залежно від спрямування
| залежно від суб’єктів спілкування
|
| За якою ознакою виокремлюють вербальний і невербальний тип спілкування?
| загальні правила етикету
| фактори, що впливають на формування культури особистості
| аспекти спілкування
| *засоби спілкування
|
| За якою ознакою виокремлюють діловий та особистісний, інструментальний та цільовий тип спілкування?
| за змістом
| за метою
| *залежно від спрямування
| залежно від суб’єктів спілкування
|
| За якою ознакою виокремлюють матеріальне, когнітивне, кондиційне, мотиваційне, діяльнісне спілкування?
| *за змістом
| за метою
| залежно від спрямування
| залежно від суб’єктів спілкування
|
| За якою ознакою виокремлюють міжіндивідне, індивідногрупове та міжгрупове спілкування?
| за змістом
| за метою
| залежно від спрямування
| *залежно від суб’єктів спілкування
|
| Зв’язки між суб’єктами комунікації, що передбачають включення „посередника”, як передавача інформації та характеризується роз’єднанням у часі й віддаленістю у просторі, як називається?
| *опосередковані комунікативні зв’язки
| безпосередні комунікативні зв’язки
| комп’ютерна комунікація
| педагогічна комунікація
|
| Інформаційна функція спілкування що передбачає?
| *обмін повідомленнями (інформацією, думками, рішеннями, задумами, станами), тобто прийом — передавання якихось даних у відповідь на одержаний від партнера запит
| взаємне орієнтування й узгодження дій для організації спільної діяльності
| встановлення контакту як стану взаємної готовності до прийому й передавання повідомлення та підтримки зв'язку під час взаємодії у формі постійної взаємоорієнтованості
| стимулювання активності партнера зі спілкування, що спрямовує його на виконання тих чи інших дій
|
| Контактна функція спілкування що передбачає?
| *встановлення контакту як стану взаємної готовності до прийому й передавання повідомлення та підтримки зв'язку під час взаємодії у формі постійної взаємоорієнтованості
| взаємне орієнтування й узгодження дій для організації спільної діяльності
| стимулювання активності партнера зі спілкування, що спрямовує його на виконання тих чи інших дій
| обмін повідомленнями (інформацією, думками, рішеннями, задумами, станами), тобто прийом — передавання якихось даних у відповідь на одержаний від партнера запит
|
| Координаційна функція спілкування що передбачає?
| *взаємне орієнтування й узгодження дій для організації спільної діяльності
| встановлення контакту як стану взаємної готовності до прийому й передавання повідомлення та підтримки зв'язку під час взаємодії у формі постійної взаємоорієнтованості
| стимулювання активності партнера зі спілкування, що спрямовує його на виконання тих чи інших дій
| обмін повідомленнями (інформацією, думками, рішеннями, задумами, станами), тобто прийом — передавання якихось даних у відповідь на одержаний від партнера запит
|
| Л.Карпенко за критерієм «мета спілкування» виокремлює скільки функцій?
| *вісім функцій
| сім функцій
| п’ять функцій
| шість функцій
|
| О.Бодальов у структурі спілкування виокремлює які компоненти?
| *гностичний (пізнавальний), афективний (емоційний) і праксичний (діяльний) компонент
| змістовий і формальний аспект
| мікрорівень, макрорівень, мезорівень
| всі відповіді вірні
|
| Обмін інформацією у різноманітних процесах соціальної взаємодії, яка це сторона спілкування?
| *комунікативна
| інтерактивна
| перцептивна
| всі відповіді вірні
|
| Організації взаємодії між індивідами, що спілкуються, тобто в обміні не тільки знаннями, ідеями, але й діями, яка це сторона спілкування?
| комунікативна
| *інтерактивна
| перцептивна
| всі відповіді вірні
|
| Процес взаємозв'язку і взаємодії, в якому відбувається обмін діяльністю, інформацією й досвідом, який передбачає досягнення певного результату, вирішення конкретної проблеми чи реалізацію певної мети, як називається?
| спілкування
| *ділове спілкування
| культура спілкування
| біологічне спілкування
|
| Процес взаємообміну інформацією між суб’єктами за допомогою вербальних і невербальних комунікативних систем, опосередкований комп’ютерними засобами комунікації як називається?
| *комп’ютерна комунікація
| педагогічна комунікація
| мовленнєвий етикет
| комунікативна поведінка вчителя
|
| Процес спілкування можна вважати повноцінним, якщо в ньому гармонійно поєднуються два взаємопов'язаних чинники. Які саме?
| *зовнішній і внутрішній
| мікрорівень, макрорівень,
| змістовий і формальний
| всі відповіді вірні
|
| Процес сприйняття один одного партнерами по спілкуванню і встановлення на цій основі взаєморозуміння, яка це сторона спілкування?
| комунікативна
| інтерактивна
| *перцептивна
| всі відповіді вірні
|
| Прямий контакт з єдиними часовими і просторовими характеристиками суб’єктів комунікації як називається?
| *безпосередні комунікативні зв’язки
| опосередковані комунікативні зв’язки
| комп’ютерна комунікація
| педагогічна комунікація
|
| Рівень спілкування, де увага зосереджується на аналізі елементарних одиниць спілкування як взаємодії поведінкових актів як називається?
| *мікрорівень
| макрорівень
| мезорівень
| всі відповіді вірні
|
| Рівень спілкування, що розглядається як сукупність цілеспрямованих, логічно завершених контактів чи ситуацій взаємодії, які змінюються і в яких опиняються люди в процесі життєдіяльності на конкретних часових відрізках свого життя як називається?
| *мезорівень
| мікрорівень
| макрорівень
| всі відповіді вірні
|
| Рівень спілкування, що являє собою складну сітку взаємозв'язків індивіда з іншими людьми та соціальними групами й розглядається як важливий аспект способу життя особи як називається?
| *макрорівень
| мікрорівень
| мезорівень
| всі відповіді вірні
|
| Скільки взаємопов’язаних сторін можна виділити у спілкуванні?
|
| *3
|
| безліч
|
| Складний багатоплановий процес встановлення і розвитку контактів між людьми, який породжується потребами спільної діяльності і який включає в себе обмін інформацією, вироблення єдиної стратегії взаємодії, сприйняття і розуміння іншої людини, як називається?
| *спілкування
| ділове спілкування
| культура спілкування
| біологічне спілкування
|
| Специфічні людські способи поведінки, які регулюють гармонійний перебіг процесу спілкування між людьми, як називаються?
| спілкування
| ділове спілкування
| *культура спілкування
| біологічне спілкування
|
| Спілкування за кількість суб'єктів, які беруть участь у взаємодії буває яких типів?
| *між групами, між особистістю і групою, між двома особистостями
| співробітництво і суперництво
| конфлікти та бар’єри
| зняття агресивності
|
| Спілкування за своїм характером може бути яких типів?
| *менторське, натхненне
| *конфронтаційне та інформаційне
| монологічне і діалогічне
| розуміюче, директивне
|
| Спілкування за типом зв’язків, які встановлюються між учасниками, може бути яких типів?
| *монологічне і діалогічне
| менторське, натхненне
| розуміюче, директивне
| захисно-агресивне, принизливо-поступливе
|
| Спілкування залежно від засобів може бути яких типів?
| діловим і цільовим
| інструментальним та особистісним
| *вербальним і невербальним
| *безпосереднім і опосередкованим
|
| Спілкування залежно від позиції, яку займає партнер, може бути яких типів?
| *розуміюче, директивне
| *захисно-агресивне, принизливо-поступливе
| монологічне і діалогічне
| менторське, натхненне
|
| Спілкування залежно від спрямування може бути яких типів?
| *діловим і цільовим
| *інструментальним та особистісним
| вербальним і невербальним
| безпосереднім і опосередкованим
|
| Спонукальна функція спілкування що передбачає?
| *стимулювання активності партнера зі спілкування, що спрямовує його на виконання тих чи інших дій
| взаємне орієнтування й узгодження дій для організації спільної діяльності
| встановлення контакту як стану взаємної готовності до прийому й передавання повідомлення та підтримки зв'язку під час взаємодії у формі постійної взаємоорієнтованості
| обмін повідомленнями (інформацією, думками, рішеннями, задумами, станами), тобто прийом — передавання якихось даних у відповідь на одержаний від партнера запит
|
| Функція встановлення стосунків що передбачає?
| *усвідомлення й фіксування свого місця в системі рольових, статусних, ділових, міжособистісних та інших зв'язків, в яких належить діяти індивідові
| не тільки адекватне сприйняття й розуміння сутності повідомлення, але й розуміння партнерами один одного
| зміну стану, поведінки, особистісно-змістових утворень партнера (намагань, думок, рішень, дій, потреб, активності, норм і стандартів поведінки тощо)
| виклик у партнера зі спілкування потрібних емоційних переживань і станів, зміна з його допомогою власних переживань і станів
|
| Функція здійснення впливу що передбачає?
| *зміну стану, поведінки, особистісно-змістових утворень партнера (намагань, думок, рішень, дій, потреб, активності, норм і стандартів поведінки тощо)
| усвідомлення й фіксування свого місця в системі рольових, статусних, ділових, міжособистісних та інших зв'язків, в яких належить діяти індивідові
| не тільки адекватне сприйняття й розуміння сутності повідомлення, але й розуміння партнерами один одного
| виклик у партнера зі спілкування потрібних емоційних переживань і станів, зміна з його допомогою власних переживань і станів
|
| Функція розуміння спілкування що передбачає?
| *не тільки адекватне сприйняття й розуміння сутності повідомлення, але й розуміння партнерами один одного
| усвідомлення й фіксування свого місця в системі рольових, статусних, ділових, міжособистісних та інших зв'язків, в яких належить діяти індивідові
| зміну стану, поведінки, особистісно-змістових утворень партнера (намагань, думок, рішень, дій, потреб, активності, норм і стандартів поведінки тощо)
| виклик у партнера зі спілкування потрібних емоційних переживань і станів, зміна з його допомогою власних переживань і станів
|
| Хто такий комунікатор у спілкуванні?
| *суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається
| шляхи, якими пряма і зворотна інформація рухається до різноманітних суспільних груп та від них
| перекладання інформації мовою одержувача (адресата)
| системи обміну й передавання інформації: природні і штучні
|
| Чинник, що відтворює суб'єктивне сприймання ситуації взаємодії, що виражається за допомогою вербальних і невербальних сигналів, як називається?
| *внутрішній
| зовнішній
| макрорівень
| формальний
|
| Чинник, що проявляється в комунікативних діях учасників процесу, у виборі стилю, форми, стратегії спілкування, у мовній активності, інтенсивності дій, адекватності поведінки тощо, як називається?
| *зовнішній
| внутрішній
| макрорівень
| формальний
|
| Що включає такі структурні елементи як - відправник, повідомлення, одержувач?
| *модель процесу комунікації
| види спілкування
| стиль мовлення
| типи рішень
|
| Що є змістом спілкування?
| *інформація, яка в міжінивіальних контактах передається від однієї живої істоти іншій
| зовнішній вияв властивостей спілкування, ролі і завдань, які воно виконує у життєдіяльності індивіда
| способи кодування, передавання, перероблення та розшифрування інформації
| зазделегідь окреслене завдання спілкування та прагнення його учасників
|
| Що є метою спілкування?
| *заздалегідь окреслене завдання спілкування та прагнення його учасників
| зовнішній вияв властивостей спілкування, ролі і завдань, які воно виконує у життєдіяльності індивіда
| інформація, яка в міжіндивідуальних контактах передається від однієї живої істоти іншій
| способи кодування, передавання, перероблення та розшифрування інформації
|
| Що таке “канали інформації”?
| *шляхи, якими пряма і зворотна інформація рухається до різноманітних суспільних груп та від них
| суб’єкт, який формує зміст, структуру інформації, що передається
| системи обміну й передавання інформації: природні і штучні
| рух у певному середовищі даних, структурованих на підставі змістово-цільового взаємозв’язку та впорядкованості, спрямованої від джерела до суб’єкта-користувача
|
| Яке спілкування називають когнітивним?
| обмін психічними та фізіологічними станами, тобто певний вплив на психічні стани іншого
| обмін цілями, потребами, інтересами
| обмін предметами і продуктами діяльності
| *обмін знаннями
|
| Яке спілкування називають кондиційним?
| *обмін психічними та фізіологічними станами, тобто певний вплив на психічні стани іншого
| обмін цілями, потребами, інтересами
| обмін предметами і продуктами діяльності
| обмін знаннями
|
| Яке спілкування називають матеріальним?
| обмін психічними та фізіологічними станами, тобто певний вплив на психічні стани іншого
| обмін цілями, потребами, інтересами
| *обмін предметами і продуктами діяльності
| обмін знаннями
|
| Яке спілкування називають менторським?
| *повчальне спілкування
| короткочасне спілкування
| довірливе спілкування
| обмін знаннями
|
| Яке спілкування називають мотиваційним?
| обмін психічними та фізіологічними станами, тобто певний вплив на психічні стани іншого
| *обмін цілями, потребами, інтересами
| обмін предметами і продуктами діяльності
| обмін знаннями
|
| Які аспекти спілкування виокремлюють вчені?
| *мета, засоби, техніка
| обмін цілями, потребами, інтересами
| мікрорівень, макрорівень, мезорівень
| зовнішній і внутрішній
|
| Якщо інформація проходить від одного суб'єкта до іншого й повертається назад, вона пов'язує партнерів у що?
| *загальне інформаційне поле
| предметно-контактне спілкування
| конфлікт
| педагогічний діалог
|
