С аграмматической дисграфией

Примерный перспективный план работы с группой учащихся

№	час	Темы занятий	Грамматика	Неречевые процессы
		Слово. Словосочетание. Слово. Родственные слова. Корень слова. Приставка. Суффиксы. Приставка и предлоги. Морфологический состав слова Слова-предметы. Словоизменение существительных в числе. Словоизменение существительных в роде. Практическое употребление существительных в косвенных падежах: а) в ед.ч.; б) во мн.ч. (И.п., В.п., Р.п., Д.п., Т.п., П.п) Слова, обозначающие признаки предметов. Согласование прилагательных с существительными в числе и в роде. Согласование прилагательных с существительными в косвенных падежах. Глагол. Словоизменение глагола по числам. Словоизменение глагола по родам. Изменение глагола по временам. Согласование числительного с существительным.	-закрепление знания родственных слов; -подбор родственных слов; -правописание слов с безударными гласными в корне; - правописание родственных слов; -закрепление знаний о приставках (их правописание и значение); -закрепление знания о суффиксах (их написание и месторасположение в слове; -закрепление знания о предлогах (их правописание и значение); - правописание приставок и суффиксов; - правописание предлогов; -закрепление знаний о словах-предметах (постановка вопроса и схематичное изображение) - словоизменение существительных в роде, числе, падеже; - дифференциация существительных в В.п. и Р.п., а также В.п. и И.п.; -закрепление знаний о прилагательном (постановка вопроса к прилагательному и схематическое обозначение); - согласование прилагательного с существительным в роде, числе и падеже; -знакомство с обозначением слов, обозначающих признаки предметов при помощи схем; -словообразование и написание относительных и притяжательных прилагательных; -развитие умения подбора качественных, относительных и притяжательных прилагательных к существительному; -знакомство со словами, обозначающими действия предмета (обозначение на письме при помощи схем и постановка вопроса); - изменение глаголов по числам, лицам и временам; - согласование и управление глагола над существительным в роде и числе; - дифференциация родовых и временных понятий -согласование местоимений с существительным в роде и числе; - согласование числительного с существительным в роде, числе и падеже;	- развитие слухового восприятия - развитие зрительного восприятия - развитие зрительной памяти - формирование временных и пространствен- ных представ- лений - зрительное и слуховое внимание - развитие мышления - развитие слуховой памяти - развитие временных отношений
		Предложение. Текст. Предложение. Состав предложения. Работа над текстом.	- согласование слов в словосочетании и в предложении; - правописание падежных окончаний у различных частей речи; -закрепление знаний о грамматическом оформлении предложения и текста.

Общее количество коррекционных часов = 80 час.