Цидного действия 3 страница

  б) дыхательные пути

  в) почки

  г) потовые железы

  д) сальные железы

194. Условия, усиливающие токсическое действие ядов

    а) высокая температура воздуха

   б) высокая влажность воздуха

   в) конвекционные токи воздуха

   г) интенсивная физическая работа

195. Виды кумуляции

  а) материальная

   б) функциональная

196. Общие меры профилактики профессиональных отравлений

    а) замена токсических веществ менее токсичными

   б) изменение технологии производственных процессов

   в) автоматизация и герметизация производственных процессов

   г) устройство механической приточно-вытяжной вентиляции

   д) устройство бортовых отсосов

197. Работа медико-санитарной части предприятия по профилактике профессиональных

    отравлений

    а) проведение периодических медицинских осмотров

   б) проведение предварительных медицинских осмотров

   в) определение содержания токсических веществ в воздухе

   г) санитарно-просветительная работа

   д) учет и анализ заболеваемости промышленных рабочих

198. Общесоматические больницы в плане населенных пунктов следует располагать

    а) равномерно в плане населенного пункта по принципу создания сетей обслуживания

   б) на окраине города

   в) в отдалении от источников шума

   г) на крупных магистралях

199. Системы строительства больниц

   а) централизованная

   б) децентрализованная

   в) смешанная

   г) блочная

200. Зоны, выделяемые на участке больницы

    а) лечебных неинфекционных корпусов

   б) лечебных инфекционных корпусов

   в) садово-парковая

  г) хозяйственная

  д) патологоанатомического корпуса

201. Отделения больницы, которые должны иметь изолированные приемные помещения

   а) терапевтическое

   б) хирургическое

   в) детское

   г) акушерское

   д) инфекционное

202. Оптимальная ориентация палат в средних широтах

   а) юг, юго-восток

   б) юго-запад, запад

   в) север, северо-запад

203. Особенности планировки инфекционного отделения

    а) наличие изолированного приемного отделения с системой приемно-смотровых боксов

   б) наличие боксов и полубоксов

   в) расположение в отдельном здании

   г) наличие общих помещений для больных

204. Отличие внутренней планировки бокса от полубокса

   а) наличие наружного входа с тамбуром

   б) наличие шлюза

   в) наличие санитарного узла

   г) наличие передаточного шкафа для пищи

205. Преимущества боксированных инфекционных отделений по сравнению с отделением,

    состоящим из палат

    а) возможность изоляции больных с разными инфекциями

   б) возможность изоляции больных независимо от возраста и пола

   в) экономичность строительства

    г) меньший простой коек

   д) сокращение количества внутри больничных заражений

206. Отделения больницы с которыми операционный блок должен иметь кратчайшие связи

   а) приемное отделение

   б) физиотерапевтическое отделение

  в) хирургическое отделение

   г) рентгенологическое отделение

207. Дополнительные помещения, которые должны быть предусмотрены в детском

   отделении

   а) игральная

   б) столовая

   в) комната для кормления

   г) помещения для матерей

  д) комната для сцеживания грудного молока

208. Особенности внутренней планировки детского соматического отделения,

способствующие предупреждению внутрибольничного инфицирования детей

   а) наличие полубоксов

    б) наличие изоляционной палаты со шлюзом

   в) строгая изоляция каждой палатной секции

   г) полный состав помещений в каждой палатной секции

209. Особенности внутренней планировки акушерского отделения, способствующие

   предупреждению внутрибольничного инфицирования рожениц

   а) наличие специального приемного отделения

   б) наличие фильтра

   в) обязательное выделение физиологического и обсервационного отделений

   г) наличие изолированных помещений для приема рожениц в обсервационное и

   физиологическое отделение

   д) наличие шлюза между физиологическим и обсервационным отделением

210. Что понимают под физическим развитием?

    а) совокупность морфологических и функциональных свойств организма,

   характеризующих его рост и развитие на каждом возрастном этапе

   б) комплекс морфологических свойств организма, характеризующих его рост и развитие

   на каждом возрастном этапе

211. Факторы, оказывающие неблагоприятное влияние на физическое развитие

    а) алкоголизм и наркомания родителей

   б) недостаточное и неполноценное питание

   в) хронические заболевания

   г) занятие физической культурой

   д) неблагоприятные социальные условия

212. Что понимают под биологическим возрастом?

   а) соответствие физиологических и функциональных показателей ребенка возрастным

   стандартам

   б) достигнутый уровень созревания отдельных органов, систем и функций организма    ребенка

213. Физиометрические признаки физического развития

    а) жизненная емкость легких

   б) сила мышц кисти

   в) окружность грудной клетки

    г) становая сила

   д) величина АД, частота пульса

214. С какой целью используют данные о физическом развитии?

    а) как объективный критерий при оценке здоровья детского населения

   б) для разработки профилактических мероприятий по охране здоровья детей и    подростков

  в) для суждения о детской заболеваемости

  г) для конструирования детской мебели и одежды

215. Соматоскопические признаки физического развития

    а) состояние осанки

   б) форма позвоночника

   в) форма ног, стопы

   г) форма грудной клетки

   д) степень полового развития

216. Соматометрические показатели физического развития

   а) длина, масса тела, окружность грудной клетки

   б) становая сила, сила мышц кисти

   в) развитие подкожно-жировой клетчатки

   г) развитие вторичных половых признаков

217. По каким группам признаков изучается физическое развитие?

    а) соматометрическим

   б) физиометрическим

   в) психофизиологическим

   г) соматоскопическим

218. В каких случаях отпечаток стопы свидетельствует о нормальном своде стопы?

   а) если перешеек составляет до 50% длины перпендикуляра

   б) если перешеек составляет до 50 - 60% длины перпендикуляра

   в) если перешеек составляет свыше 60% длины перпендикуляра

219. Что понимают под акселерацией физического развития?

   а) улучшение показателей физического развития

   б) ускорение темпов роста и развития

220. В чем проявляется акселерация?

   а) более ранние сроки удвоения массы тела новорожденных детей

   б) ускорение темпов умственного развития

  в) более ранний возраст смены молочных зубов на постоянные

   г) более ранние сроки полового созревания

   д) ускорение окостенения скелета

221. Составные элементы участка школы

    а) спортивная зона

   б) хозяйственный двор

   в) зона зеленых насаждений

   г) учебно-опытная зона

   д) групповые площади

222. Основные принципы рациональной планировки школ

    а) изолированное расположение блоков для младших и старших классов

  б) планировка рекреационных помещений зального типа

  в) выделение гимнастического зала в отдельный блок

  г) изолированное расположение мастерских для политехнического обучения

223. Основные помещения в школе

   а) классные комнаты, учебные кабинеты

   б) мастерские

   в) гимнастический зал

   г) пищеблок

    д) лаборатории

224. Основные гигиенические требования к классной комнате

    а) достаточная площадь

   б) ориентация: юг, юго-восток, восток

   в) ориентация: запад, юго-запад

   г) достаточный уровень естественной освещенности

   д) окраска стен в светлые тона

225. Основные требования к гимнастическому залу

    а) изолированное размещение учебных помещений

   б) наличие раздевален и душевых

   в) наличие снарядной и тренерской

   г) достаточная площадь

   д) должно быть гладкое искусственное покрытие пола

226. Основные гигиенические требования к мастерским

    а) достаточная площадь

   б) изолированное размещение

   в) достаточное освещение

   г) правильная расстановка оборудования

   д) наличие одного входа в столярную мастерскую

227. Составные элементы участка детского дошкольного учреждения

   а) групповые площадки

   б) огород-ягодник

   в) зона зеленых насаждений

   г) зона отдыха

228. Размещение земельного участка детского дошкольного учреждения

    а) внутриквартальное

   б) угловое

   в) вынесение за черту города

229. Основной принцип внутренней планировки детского дошкольного учреждения

   а) принцип индивидуальной изоляции

  б) принцип групповой изоляции

230. Необходимое количество групповых площадок на участке детского дошкольного      учреждения

   а) равное числу групп

   б) одна площадка на две группы

   в) общая площадка для всех групп

231. Соблюдение принципа групповой изоляции в детском дошкольном учреждении

обеспечивается

    а) наличием для каждой группы комплекса изолированных помещений

   б) наличием отдельного входа для каждой ясельной группы

   в) наличием отдельных шкафчиков для одежды

   г) выделением изолированных прогулочных площадок на территории детского

   дошкольного учреждения

   д) индивидуальная маркировка столовой и чайной посуды в групповой ячейке

232. Состав помещений групповой ячейки для детей ясельного возраста

   а) приемная

   б) комната для музыкальных занятий

  в) игральная-столовая

   г) туалетная

   д) спальная

233. Состав помещений групповой ячейки детского сада

   а) игральная-столовая

   б) групповая с буфетной

   в) спальная

   г) туалетная

   д) раздевальная

234. Состав общих помещений детского дошкольного учреждения

   а) зал для музыкальных и гимнастических занятий

   б) медицинские помещения

   в) кухня с кладовой и раздаточной

   г) помещение для стирки белья

   д) кабинет заведующего

235. Рекомендуемая ориентация групповых комнат в детских дошкольных учреждениях

   а) юг

   б) северо-восток

    в) юго-восток

   г) запад

236. Является ли процесс утомления физиологическим процессом?

    а) да

   б) нет

237. Особенности протекания основных нервных процессов у детей младшего школьного    возраста

  а) преобладание торможения над возбуждением

  б) преобладание возбуждения над торможением

  в) иррадиация возбуждения

238.Является процесс переутомления физиологическим процессом?

   а) да

   б) нет

239. Длительность активного внимания у детей 7-10 лет

   а) 10 минут

  б) 15-20 минут

   в) 30 минут

240. Особенность построения урока в начальной школе

   а) разнообразие видов деятельности

   б) наглядность

   в) эмоциональность

   г) проведение физкультминутки

241. Продолжительность ночного сна для детей младших классов

   а) 10-11 часов

   б) 9-10 часов

   в) 8,5 часов

242. Отклонения в состоянии здоровья учащихся, которые могут возникнуть в результате

    неправильного подбора мебели

   а) нарушение осанки

   б) сколиозы

   в) близорукость

   г) плоскостопие

    д) сдавление органов грудной клетки и брюшной полости

243. Искривления позвоночника, встречающиеся у детей при несоответствии мебели их росту

   а) лордозы

   б) кифозы

   в) сколиозы

244. Общие требования, предъявляемые к школьной мебели

    а) соответствие росту учащихся

   б) окраска в светлые тона

   в) легкость

   г) окраска в темные тона

    д) гигиеническое покрытие, легко поддающееся чистке

245. Какой показатель учитывается при подборе парты для учащихся?

   а) возраст

  б) длина голени

   в) рост

246. Условия, способствующие развитию близорукости у детей и подростков

    а) недостаточность освещения рабочего места

   б) неравномерность освещения

   в) слепящая яркость

   г) неправильная посадка

247. Расстояние, на котором должна находиться книга (тетрадь) от глаз учащегося при

    чтении, письме

   а) 20-25 см

   б) 25-35 см

   в) 40-45 см

 ОБЩЕСТВЕННОЕ ЗДОРОВЬЕ И ЗДРАВООХРАНЕНИЕ

001. Общественное здоровье – это:

    а) наука о социологии здоровья

    б) система лечебно-профилактических мероприятий по охране здоровья

    в) наука о социальных проблемах медицины

    г) наука о закономерностях здоровья населения

    д) система социально-экономических мероприятий по охране здоровья

002. Здравоохранение – это:

    а) наука о социологии здоровья

    б) система лечебно-профилактических мероприятий по охране здоровья

    в) наука о социальных проблемах медицины

    г) наука о закономерностях здоровья населения

    д) система социально-экономических мероприятий по охране здоровья

003. Основателем кафедры общественного здоровья и здравоохранения в нашей стране

   является:

    а) Ю.П. Лисицын

    б) Н.А. Семашко

    в) З.З. Френкель

    г) А.В. Петров

    д) З.П. Соловьев

004. Общественное здоровье характеризует здоровье:

    а) населения в целом

    б) отдельных возрастно-половых групп населения

    в) каждого жителя страны

    г) каждого жителя региона

     д) больных, страдающих каким-либо хроническим заболеванием

005. Основными группами показателей общественного здоровья являются:

   а) показатели заболеваемости

   б) обращения за медицинской помощью

    в) показатели инвалидности

   г) показатели физического развития

   д) демографические показатели

   е) летальность

006. К группам факторов, определяющих общественное здоровье, относятся:

   а) биологические

   б) природно-климатические

   в) социально-экономические

Дата добавления: 2015-05-29