Основная

Идея создания графиков, представляющих продолжительность и согласованность работ выполняемых отдельными исполнителями, а также концепция работы над заданиями с премиями (прямой финансовый интерес), принадлежит

Толчком для зарождения научного менеджмента стала

Основой всей системы менеджмента Ф. Тейлора стало

Основателем школы научного менеджмента считается

Основателем менеджмента, ориентированного на человека, считается

Результатом деятельности Ч. Бзббиджа стало такое достижение менеджмента как

По мнению Р. Оуэна основу успешного менеджмента составляет

Первые известные тексты по менеджменту принадлежат

В основу бескровной революции и изменений в Британской конституции легла работа Дж. Локка

Четвертым фктором произыодства по мнению французского экономиста Ж.Б. Сэя является

Первый известный труд о менеджменте

Профессионализация и специализация менеджмента является достижением

Разработка эффективных методов управления и контроля качества продукции является достижением

КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ

1. Научное управление людьми зародилось:

1) в Древней Греции

2) в Риме

3) в Вавилоне

4) в Китае

1) Навуходоносора 2

2) Хаммурапи

3) Диоклектикана

4) Сарданапала

1) первой управленческой революции

2) второй управленческой революции

3) третьей управленческой революции

4) четвертой управленческой революции

5) пятой управленческой революции

1) «Менеджерская революция»

2) «Новое индустриальное общество»

3) "Артхашастра"

4) «Менеджмент: основы»

5 Автором работы "Богатство нации» является"

1) Ф. Куэсней

2) А. Смит

3) Дж. Локк

4) Ж.Б. Сэй

1) капитал

2) труд

3) земля

4) предприниматель

7 Основная идея лютеранства, повлиявшая на развитие производства и менеджмента:

1) Жизнь по средствам

2) Жизнь по принципу монашеского аскетизма

3) Занятость каждого человека - его призвание, труд – благо

1) «О гражданском обществе»

2) «Богатство нации»

3) Артхашастра

1) Дж. Монтгомери

2) Ж.Б. Сэю

3) А. Смиту

4) Дж. Локку

1) Капитал компании

2) Учет человеческого фактора

3) Современное оборудование

4) Развитие информационного менеджмента

1) учет человеческого фактора в производстве

2) принципы разделения труда и специализации

3) методика оптимизации

4) калькуляция

1) А. Смит

2) Мэйо-Элтон

3) Дж. Лок

4) Дюпин

5) Д. МакКелем

1) Ф.Тейлор

2) А. Файоль

3) Л. Гилбрет

4) Р. Оуэн

1) исследование продолжительности трудовых операций

2) учет человеческого фактора

3) обучение менеджменту

4) принципы управления

1) административная концепция

2) концепция дифференцированной оплаты труда

3) концепция идеальной бюрократии М. Вебера

4) концепция управления заданиями Ф. Тейлора

1. Г.Ганту

2. Л. Гилбрет

3. Ф.Тейлору

4. К. Барт

17 Термин «научный менеджмент» впервые предложил

1. Луис Брендис

2. Фредерик Тейлор

3. Лилиан Гилбрет

4. Фрэнк Гилбрет

18 Основным достижением Лилиан Гилбрет стало:

1. разработка концепции психологии управления

2. выделение 17 видов элементарных движений

3. изобретение графиков в управлении

4. разработка управления заданиями

19 Вклад Г. Эмерсона в становление научного менеджмента в том, что:

1. определил 12 принципов эффективности управления

2. обосновал менеджмент муниципальными учреждениями

3. ввел хронометраж в промышленных исследованиях

4. стал основоположником психологии управления

20 Основоположником классической теории менеджмента считают:

1. А. Файоля

2. Ф. Тейлора

3. М. Вебера

4. Г. Эмерсона

21 Макс Вебер стал родоначальником:

1. теории рациональной бюрократии

2. административной теории

3. научного менеджмента

4. управления по заданиям

22 Выделение чистых типов законной власти принадлежит:

1. М. Веберу

2. А. Файолю

3. Ф. Тейлору

4. Р. Оуэну

23 Согласно А. Файолю, искусством, которое базируется на определенных личностных качествах и знании общих принципов управления является функция:

1. планирование

2. руководство

3. контроль

4. координация

5. организация

24 На вере в святость древних традиций и законность статуса тех, кто осуществляет власть основывается:

1. традиционный тип законной власти

2. рационально-легальный тип законной власти

3. харизматический тип законной власти

4. информационный тип законной власти

25 Основоположником школы человеческих отношений считается:

1) А. Смит

2) Ф. Ротлисбекрг и М. Фоллет

3) Оуэн

4) Ф. Тейлор

26 Учение, которое основывается на необходимости изучения поведения человека, которое непосредственно зависит от влияющих на него стимулов и, в свою очередь, оказывает обратное воздействие на них, это:

1) бихевиоризм

2) школа человеческих отношений

3) экзистенционализм

4) функционализм

5) меркантилизм

27 М.П. Фоллет:

1) внесла значительный вклад в развитие школы психологии и человеческих отношений

2) стала родоначальником школы социальных систем

3) была представителем школы научного менеджмента

4) была представителем административной школы

28 Основной результат хоторнских экспериментов:

1) учет трудовых затрат

2) людьми движут деньги

3) производительность улучшается за счет улучшения взаимоотношений в коллективе

4) порядок и распорядительность - лучшие способы повышения производительности труда

29. Идею «участия рабочих в управлении впервые выдвинул»:

1) Р. Оуэн

2) Э. Мэйо

3) М. Фоллет

4) М. Кук

5) Г.Форд

30. Первым, кто осознал системную взаимосвязь человеческих потребностей был:

1) М. Фоллет

2) Э. Мэйо

3) Ф. Тейлор

4) А. Маслоу

5) Р. Оуэн

31. Достоинство концепции А. Маслоу заключается:

1) в принципе иерархии

2) в принципе эффективности

3) в принципе функциональности

4) в новаторстве

32 Теория Портера-Лоулера основывается:

1) на иерархии потребностей

2) на эмоциях

3) на двух системах потребностей: гигиенические факторы и мотиваторы

4) на достижении

33.Д. Маккгрегор является разработчиком теории:

1) теории «X» и «Y»

2) теорию иерархии потребностей

3) двухфакторную теорию мотивации

4) конвергенции

5) социальных систем

34. Предположение о том, что среднетипичный человек не любит работы и стремится по мере возможностей ее избегать лежит в основе:

1) теории «X»

2) теории «Y»

3) теории иерархии потребностей

4) двухфакторной теории управления

35. Предпосылка о том, что при достижении целей организации, в которых заинтересован, индивид физические и умственные усилия на работе для него также естественны, как отдых или развлечения, лежит в основе:

1) теории «X»

2) теории «Y»

3) теории иерархии потребностей

4) двухфакторной теории управления

36. «Формула успеха» Аткинсона гласила:

1) чем ниже вероятность успеха, тем выше уровень побуждения к нему в связи с его ценой

2) основную роль играют мотив или стремление избежать неудачи, а также, расхолаживающая сила возможного неуспеха

3) управлять – значит предвидеть

37. В России разработка научных основ менеджмента велась в рамках:

1) научной организации труда

2) тектологии

3) административной теория

4) школы научного управления

38. Под научной организацией труда следует понимать:

1) административную теорию

2) организацию, основанную на тщательном изучении производственного процесса со всеми сопровождающими его условиями и факторами

3) управление по заданиям

4) принципы управления

39. Автором «Тектологии» является:

1) О. Ерманский

2) П. Керженцев

3) А. Богданов

4) А. Гастев

40. Целью тектологии является:

1) мотивационная деятельность

2) превращении мира в организационное целое, более совершенное, чем это было ранее

3) учет человеческого фактора

4) повышение заработной платы на основе роста производительности труда

41. Основной заслугой А. Гастева является:

1) разработка теоретических и экспериментальных идей новой науки - социальной инженерии

2) разработка концепции школы человеческих отношений

3) разработка 12 принципов эффективности

4) формулировка 15 принципов управления

42. Первым из советских ученых, уделивших наибольшее внимание культуре труда, считается:

1) О. Ерманский

2) П. Керженцев

3) А. Богданов

4) А. Гастев

43. Особенно большое внимание П. Керженцев уделял:

1) организационным методам

2) мотивационным методам

3) консультационным методам

4) научным методам

44. Концепция стратегического управления основана на:

1) системном и ситуационном подходах

2) мотивационном подходе

3) корпоративном подходе

4) комплексном подходе

45. Сущность японского менеджмента заключается:

1) в управлении на основе санкций и штрафов

2) в управлении людьми

3) в отсутствии учета человеческого фактора

4) во внедрении технических средств в менеджмент

46. «Система пожизненного найма» характерна для:

1) модели европейского менеджмента

2) модели американского менеджмента

3) модели японского менеджмента

4) модели российского менеджмента

47. Оказание материальной помощи малоимущим за счет изъятия привилегий у богатых характерно для:

1) американской модели менеджмента

2) шведской модели смешанной экономики

3) японской модели менеджмента

4) российского менеджменты

48. Главной задачей средневековых цехов было:

1) повышение производительности, за счет разделения и кооперации труда

2) обеспечение возможности получать средства к существованию всем ремесленникам города

3) обеспечить переход от мелкого ремесленного к фабричному типу производства

49. Идея о зависимости экономики от сельского хозяйства и необходимости установления рациональных межотраслевых пропорций впервые была выдвинута:

1) меркантилистами

2) физиократами

3) гегельянцами

4) гностиками

50. Изучение зарубежных моделей менеджмента показывает, что:

1) основные успешные методы управления одной страны необходимо привносить в управление другой

2) перенесение элементов управления одной модели категорически запрещено без ее адаптации в конкретных национально-культурных условиях

3) западноевропейская модель менеджмента – лучший образ управления

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Бовыкин В. Новый менеджмент. - М., 2007.

2. Веснин В.Р. Менеджмент: учебник для ВУЗов. – 3-е изд., перераб. и допол. – М.: Проспект, 2008.

3. Горбушин А.Е. История менеджмента. – Киров, 2010.

4. Грачев М.В. Капиталистическое управление: опыт 80-х. - М: Наука, 2001.

5. Грейсон Дж., ОДелл К. Американский менеджмент на пороге XXI в. - М., 2001.

6. Дункан М. Основополагающие идеи в менеджменте. - М.,2006.

7. Истоки российского менеджмента. - М., 2007.

8. История менеджмента. Учебное пособие/ Под редакцией Д.В. Валового. - М, 2009.

9. История российского менеджмента. - С-Пб., 2008.

10. Кезин А.В. Менеджмент: методологическая культура: Учебное пособие. - М., 2010.

11. Корицкий Э.Б., Лавриков Ю.А., Омаров А.М. Советская управленческая мысль 20-х годов. – М., 2009.

12. Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х. Научный менеджмент: российская история. - Спб, 2009.

13. Коротков Э.М. Концепция российского менеджмента. – М.: ООО ИКП «Дека», 2010.

14. Кравченко А.И. История менеджмента. - М: ИНФРА-М, 2009.

15. Маршев В.И. История управленческой мысли. - М: Инфра-М, 2010.

16. Менеджмент организации: учеб. пособие для вузов. / Игошина И.А., Резник В.С.; под ред. Э.М.Короткова, С.Д.Резника - М.: Логос, 2010.

17. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. – М: Инфра-М, 2010.

18. Петрухин В.С. Менеджмент ХХI века. - М., 2009.

19. Управление - это наука и искусство: А. Файоль, Г. Эмерсон, Ф. Тейлор, Г. Форд. - М., 2002.

20. Уткин Э.А. История менеджмента. - М., 2011.

21. Якокка Ли. Карьера менеджера. - М., 2001.

Дата добавления: 2015-06-26