Реферат. Курсова та дипломна роботи

Тези. Конспект.

Тези (від. грец. thesis - "основна думка") - коротко сформульовані положення наукових матеріалів (статей, лекцій, доповідей), які розкривають суть усієї інформації.

Розрізняють два види тез:

o відібрані автором цитати з першоджерела;

o сформульовані власними словами основні положення статті чи розділу книги.

Для тез потрібно вибирати саме основні ідеї та положення, розмістивши їх у певній послідовності.

Створюючи тези, треба обов'язково зазначити:

1. Прізвище, ім'я, по батькові автора статті, книги.

2. Заголовок.

3. Місце написання й рік видання.

Конспект (від. лат. соnspectum - "огляд") - стислий письмовий виклад змісту лекції, доповіді, роботи.

Розрізняють конспекти почутого й прочитаного.

Конспект почутого складається з плану, стисло викладених основних положень, фактів і прикладів. У ньому слухач має змогу занотувати почуте, висловити своє ставлення до цього у вигляді коротких нотаток, зауважень.

Конспект прочитаного робити легше - читач не обмежений у часі й може декілька разів перечитати незрозумілий фрагмент, щоб правильно його занотувати. При цьому можна паралельно користуватися словниками, енциклопедіями.

Розрізняють такі прийоми конспектування:

o вільне (думки автора передаються своїми словами);

o текстуальне (текст записують у вигляді цитат);

o комбіноване (вільне конспектування поєднане із текстуальним).

Реквізити конспекту:

1. Заголовок (повний бібліографічний опис конспектованого джерела).

2. План конспекту,

3. Текст.

6. Правила складання бібліографічного опису.

Завдання 1. Напишіть анотацію до наукової статті або монографії (за фахом), використовуючи наведені мовні конструкції:

1. Наукову працю присвячено (чому?). У ній розглядається, досліджується, говориться, дається, зазначається, що... Стаття повідомляє (кого? про що?); ознайомлює (кого? з чим? з ким?); аналізує (що?), дає аналіз (чого?).

2. Особлива увага приділяється (чому?). У центрі уваги виявляється (що?). Автор дає огляд (чого?), робить висновок, що... Представлено дані (про що?). Досліджуються маловивчені проблеми (чого?). Наведені дані засвідчують, що... Автор зупиняється на таких проблемах, як...

3. Актуальне(а); (важливе(а); суттєве(а) питання (проблема).

4. Стаття (книга, праця) має наукове значення, робить певний внесок у науку, має науково-популярний характер, розрахована на (кого?) спеціалістів, широке коло читачів; адресована (кому?), може бути цікавою (корисною) (для кого?), може бути використана (для чого?).

Завдання 2. Складіть тези наукової статті (за фахом), скориставшись поданими нижче порадами.

1. Уважно прочитайте статтю, визначте її основну думку.

2. Поділіть статтю на смислові частини, визначте всі мікротеми.

3. Сформулюйте пункти плану, логічно пов’яжіть їх між собою.

4. Вибирайте для тез основні ідеї та положення, відокремивши важливі деталі від подробиць; запишіть їх словами автора або власними словами,розмістивши у певній послідовності.

Завдання 3. Прочитайте наукову статтю або параграф з посібника (підручника) за фахом. Складіть короткий конспект, використовуючи цитати з прочитаного. Визначте тип конспекту.

Завдання 4. Виправте помилки та відредагуйте речення.

1. На базі підприємства, випускаючого торгове обладнання, було засновано акціонерне товариство. 2. На площі зібрався численний натовп школярів, які закінчили школу. 3. Обговорюючи екологічні проблеми, була створена комісія з охорони оточуючого середовища. 4. У лікарні до мене відносилися уважно, і я швидко вилікувався. 5. Колега, що зустрів мене, розповів про нові заходи. 6. Треба негайно вжити заходів до порушників закону. 7. Висновки перевіряючих не співпадали з даними бухгалтерії. 8. Лікування нежиті слід починати відразу. 9. Орендне ательє запрошує на роботу одну швачку та двох вантажників. 10. Нам дуже пощастило, ми вчасно отримали стипендію й встигли придбати білети на потяг. 11. Найперший в експлуатацію був зданий збиральний конвеєр. 12. Головних за розгрузку назначили згідно з висновками комісії.

Завдання 5. Напишіть з великої чи з малої літери подані слова й словосполучення.

(п)івострів (ю)катан, (м)агдебурзьке (п)раво, (я)сна (п)оляна, (н)ові (с)анжари, (т)унгуський (м)етеорит, (к)арські (в)орота, (у)олл-(с)трит, (к)райня (п)івніч, (м)иколаївські (ч)аси, (п)очесний (з)нак (п)резидента (у)країни, (д)руга (с)вітова (в)ійна, (п)риморський (к)рай, (н)ародний (а)ртист (у)країни.

Завдання 6. Запишіть подані словосполучення державною мовою. Прокоментуйте правила відмінювання.

Пятьюдесятью двумя яблоками,

к семистам шестидесяти шести шагам,

полутора тоннами, на трёх файлах,

восемью четыре, восемью граммами,

девяноста двум акциям,

четырьмя миллионами жителей,

двумстам семидесяти двум гривням,

нескольким миллиардам микробов,

сорока трём птицам,

оба раза,

тысячей километров.

Завдання 7. Перекладіть подані словосполучення українсь­кою мовою, звертаючи увагу на вживання прий­менників.

Принять во внимание узяти до уваги, принять срочные меры к.. ужити рішучих заходів до…, принять ван­ну прийняти ванну, быть в ответе за.. відповідати за, в семи шагах от... сім кроків від, поставить в известность освідомити, в соответствии с.. відповідно до, согласно уставу згідно зі статутом, прийти к выводу прийти до висновку, около тысячи долларов близько тисячі долларів, прийти по делу прийти зі справи, при любых условиях за будь-яких умов, быть во главе бути на чолі, к крайнему сожалению на превеликий жаль, до краев (полный), на протяжении протягом.

Завдання 8. Визначте і прокоментуйте наголос у наведених словах іншомовного походження.

МонолОг, каталОг, псевдонІм, антОнім, синОнім, парОнім, анонІм;

Ім.. жін.. р. аристокрАтія, демокрАтія, партокрАтія, бюрокрАтія;

позначення мір довжин мілімЕтр, сантимЕтр, децимЕтр, кіломЕтр, але барОметр, термОметр, спідОметр.

Завдання 9. Замініть кожне із словосполучень одним синонімічним словом.

Лікарня для військових шпиталь, лікарня для спеціального лікування і відпочинку санаторій, вивіз товарів за кордон експорт, очний лікар окуліст офтальмолог, огорожа з кущів живої лози живопліт, шкільна сумка ранець, ліс листяний діброва, сосновий ліс бір.

Завдання 10. Подані прізвища, імена та імена по батькові запишіть у формах родового, давального та кличного відмінків, попередньо переклавши їх українською мовою. Прокоментуйте правила перекладу ПІБ українською мовою.

Мотрич Ольга Ильинична

Гречко Федор Моисеевич

Беспалько Илья Филиппович

Гречуха Таисия Игнатовна

Зорькина Вера Прокоповна

Хмелёв Геннадий Фомич

Завдання 11. Відредагуйте бібліографічний опис джерел, поданих у «Літературі».

1. Глущик С.В. та ін. Сучасні ділові папери: Навч. посіб. – К.: А.С.К. 2000, – С. 57-67.

2. Гриценко Т.Б. Українська мова та культура мовлення: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – с. 343-379.

3. Зубков М. Сучасне українське ділове мовлення. – Харків: Торсінг, 2001. – 384 с.

4. Паламар Л.М., Кацавець Г.М. Українське ділове мовлення: Навч. посібник. – К.: Либідь, 1997. – 296 с.

5. Український правопис / Ін-т мовознавства ім. О.О. Потебні НАН України, Ін-т укр. мови НАН України. – К.: Наукова думка, 2007. – 288 С.

6. Шевчук С.В. Українське ділове мовлення: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1997. – 271 c.

Дата добавления: 2015-07-02