Теоретичні питання. Тема 2. Речення. Головні члени речення

Тема 2. Речення. Головні члени речення.

Теоретичні питання

Тема 1. Синтаксис. Словосполучення.

Синтаксис.

1. Синтаксис як розділ мовознавства. Основні одиниці синтаксису.

2. Словосполучення. Види словосполучень за будовою та граматичним вираженням головного слова.

3. Типи граматичного зв’язку у словосполученні.

4. Типи словосполучень за семантичними відношеннями між його компонентами.

Практичні завдання для самопідготовки

1. Визначте в кожному ряду поєднання слів, що не є словосполученням. Умотивуйте свій вибір.

1.Гомінкий день, недалеко від дому, менш вдалий, потиснути руку.

2.Окрім цього, говорити тихо, чисте сумління, подарунок від брата.

3.Блакитна стрічка, річка тече, написати заяву, просити слізно.

4.Будемо фати, шовкова сукня, щебет солов'я, двічі виконувати.

5.Ніжна мелодія, літо і зима, повернути ліворуч, дарувати друзям.

2. Підкресліть головне слово і визначте тип словосполучення за належністю головного слова до певної частини мови.

Лисяча хитрість, густо розведений, намальований вранці, змі­щений з посади, третій за списком, пізно вночі, кожен із присутніх, найщасливіший з-поміж усіх, чергувати вдвох, стомлене обличчя за­лишитись у горах, виконуючи пісню, задивившись у синю далечінь приготований для гостей, мокрий від дощу.

3. Випишіть в одну колонку вільні словосполучення, а в другу - стійкі, пояснивши їх значення.

Рукам волі не давати; підняти рукою; руки опустити; рука руку миє; триматися за руки; рукою подати; затиснути в руці; руку набити; мамині руки; руку позолотити; ніжна рука; руку подати; обхопити ру­кою; рука об руку; нести в руці; руки зв'язати.

4. Розподіліть наведені словосполучення на групи за типом граматичного зв’язку.

Уперше побачений, слухати лекцію, склянка молока, мої вражен­ня, дуже цікаво, говорити з другом, милуватися краєвидом знена­цька скрикнути, тепле привітання, щодуху мчати, розпочати опівдні вечірня зірка, цвіт яблуні, змагання з гімнастики, слово друга, неза­гоєна рана, блискучий успіх, наповнений ущерть.

1. Речення як основна синтаксична одиниця. Основні ознаки і види речень.

2. Просте речення. Члени речення.

3. Головні члени речення. Підмет. Структурні види підметів.

4. Присудок. Структурні види присудків.

5. Розділові знаки між підметом і присудком.

Практичні завдання для самопідготовки

1. Перепишіть, вставивши пропущені букви, дайте загальну характеристику кожному реченню.

1. Гори б.грянцем кр..вавим..палахнули (Леся Укр.). 2. Ходімте в сад. Я покажу вам сад, його сумлін..я покажу вам очі (Вінгр.). 3. В моїм сер..ці і бурі, і грози, й рокотан..я-р..дан..я бандур (Тич.). 4. Боже, як б..гато в світі краси! Яке небо! (Довж.). 5. Де ж та правда? Нема її, нема.. (Мирн.). 6. Кругом цвітуть, як л..он, калкх.ки переливні (Рил.). 7. Настала осін... Тихо навкруги. Спи ж, мій мален.жий, слухнян..ий синок! (Сос).

2. Перепишіть речення, підкресліть головні члени, дайте їм
характеристику, визначте, якою частиною мови вони виражені.

1. Два ведмеді в однім барлозі не живуть (Н. тв.). 2. Вона віддала свого сина за щастя народів усіх (Сос). 3. Семеро одного не будуть ждати (Н. тв.). 4. Натруджене сонце стомлено почало спускатись за далеким пругом (Плач.). 5. Черговий по станції дав останній дзвінок. 6. Жити - Вітчизні служити (Н. тв.). 7. Кожен хотів перемогти у цьому поєдинку. 8. Батько стомлений, але усміхнений. 9. Давно відлетіло, розвіялось невловне, прекрасне, як дзвін (Лют.). 10. Твоє "ні" не дуже мене радує (Черемш.).

3. Перепишіть речення, поставте, де треба, тире між підметом і присудком, поясніть правила вживання тире між підметом і присудком.

1. Забути () себе дурити. 2. Жити мені без праці () значить не жити! 3. Добро і лихо () світло й темнота. 4. Життя без книги () хата без вікна. 5. Ненависть і любов () неначе крила (3 тв. Павл.). 6. Ці квіти () спогади про світлі дні (Ол.). 7. Вік прожити () не ниву пройти гомінливу (Мал.). 8. Яке то щастя () свій народ у світлі бачи­ти (Павл.). 9. І кожен фініш () це, по суті, старт (Кост.). 10. Була ти () наче золота царівна у зорянім вінку на темних косах (Леся Укр.). 11. П'ятдесят () це полудень віку. 12. Він () учень нашого класу. 13. Кохати () нові землі відкривати () нюанси нові і відтінки нові (Драч).

Дата добавления: 2015-07-02