Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Компетенции	Код по ФГОС ВПО
Способен решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся	ПК-2
готов применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса	ПК-3
способен осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии	ПК-4
готов к взаимодействию с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами	ПК-6
готов исследовать, проектировать, организовывать и оценивать реализацию управленческого процесса в сельской школе	ПК-13

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- основные направления, подходы, теории педагогической психологии и современные тенденции развития психологических концепций;

- основные закономерности развития психики человека на разных этапах онтогенеза;

- закономерности развития познавательных процессов на разных возрастных этапах.

Уметь:

- применять психологические методы (эксперимент, наблюдение, беседы, тестирование и др.), интерпретировать результаты в исследовательских целях;

- осуществлять процесс обучения и воспитания учащихся с целью их когнитивного и личностного развития;

- учитывать в своей профессиональной деятельности социально-психологические особенности взаимодействия и общения внутри учебного коллектива и управлять динамикой групповых процессов, использовать игровые и интерактивные методы во взаимодействии;

- осуществлять контакт с родителями учащихся и оказывать им при необходимости помощь в деле семейного воспитания;

- анализировать собственную деятельность, межличностные отношения в коллективе и личностные особенности с целью их совершенствования.

Владеть:

1. Способами ориентации в профессиональных источниках информации.
2. Способами осуществления психолого-педагогической поддержки и сопровождения.
3. Способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений.
4. Способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса.
5. Способами предупреждения девиантного поведения и правонарушений.

6. Способами проектной и инновационной деятельности в образовании.

4. Структура и содержание дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3,5 зачетных единицы, 110 часов (из них: 62 часа аудиторной нагрузки (30 часов лекций, 28 часов практических занятий), 4 часа КСР, 12 часов самостоятельной работы, экзамен).

Таблица 2

Дата добавления: 2015-06-27