Когнитивный подход в формировании лексических навыков учащихся на среднем этапе

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТ ВНУТРЕННЕЙ И КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

ОТЗЫВ НА ВЫПУСКНУЮ КВАЛИФИКАЦИОННУЮ РАБОТУ

Иванова Елена Владимировна

Тема: Когнитивный подход в формировании лексических навыков учащихся на среднем этапе

Специальность 050303 Иностранный язык

- оценка выбора темы и ее актуальность;

- тщательность и глубина раскрытия темы;

- оценка исследовательских навыков студента, в т.ч. эффективность;

- оценка разработки теоретической части (глубина проработки проблемы исследования);

- оценка разработки практической части (уровень выполнения исследования в практической части работы, представлены ли материалы, подтверждающие его практическую деятельность);

- степень самостоятельности работы, ее соответствие предъявляемым требованиям к ВКР;

- рекомендации о возможности дальнейшей работы над проблемой;

- итоговая оценка руководителя в общем виде (например, «работа заслуживает высокой (положительной) оценки»).

Рекомендуемая оценка__________________
Руководитель
	(подпись)		(Имя, Отчество Фамилия)

«		»
число	месяц		год

Приложение 4

Название главы и параграфа

ГЛАВА I. КЛАССИЧЕСКИЙ СТИЛЬ В РЕШЕНИИ

ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ

1.1. Исторические предпосылки возникновения классического стиля

Текст, текст, текст, текст…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Приложение 5

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«АЛЕКСЕЕВСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

на тему:

Алексеевка 2014

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

на тему:

Когнитивный подход в формировании лексических навыков учащихся на среднем этапе

студентки 5 курса специальность 050303 Иностранный язык

Лицуковой Виктории Валерьевны

№ п/п	Содержание работы	Сроки	Замечания руководителя
	Уточнение темы работы, формирование гипотезы и задач, составление списка литературы по проблеме исследования	сентябрь
	Составление индивидуального плана работы, работа с литературой (конспектирование, цитирование и т.д.)	до 1 октября
	Работа над теоретической частью ВКР: ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 1.1 Лексическая компетенция как цель обучения иностранным языкам в школе 1.2 Содержание обучения иноязычной лексике на среднем этапе 1.3 Когнитивный подход в обучении лексике ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА ОСНОВЕ КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА 2.1 Методы и приемы формирования лексических навыков 2.2 Приемы управляемого запоминания лексики 2.3 Система упражнений по овладению лексикой с учетом требований когнитивного подхода	вторая половина октября – 20 ноября
	Составление плана опытно-экспериментальной работы по проблеме	до 15 декабря
	Оформление заданий по выполнению ВКР	до 20 декабря
	Определение целей и задач констатирующего этапа эксперимента. Подбор диагностического инструментария на выявление уровня сформированности лексических навыков у учащихся	до 4 февраля
	Система работы, направленная на усвоение лексики учащимися на уроках немецкого языка с учетом требований когнитивного подхода	до 25 февраля
	Контроль за преобразующей деятельностью эксперимента	до 15 марта
	Формирование заключительной части ВКР, составление рекомендаций и заключения	до 20 марта
	Оформление приложения ВКР	до 10 апреля
	Оформление работы в целом: печать, сшивание	до 20 апреля
	Сдача работы на проверку руководителю для получения отзыва	до 24 апреля
	Сдача работы на рецензирование	до 10 мая
	Сдача работы с отзывом и рецензией заместителю директора по УР	до 25 мая
	Подготовка доклада и презентации к защите	до 1 июня

Согласовано:

Руководитель ___________________ФИО

Студент ______________ФИО

Приложение 6

ПЛАН-КАРТА

ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Тема: Когнитивный подход в формировании лексических навыков учащихся на среднем этапе

Проблема: повышает ли когнитивный подход эффективность обучения лексике

Объект: процесс формирования лексической компетенции учащихся

Предмет: специальные упражнения по формированию лексических навыков на основе когнитивного подхода

Цель: обосновать эффективность когнитивного подхода в обучении лексике на уроках немецкого языка

Задачи:

1) раскрыть содержание обучения лексике на уроках иностранного языка;

2) раскрыть сущность когнитивного подхода как методологически значимого для современной методики обучения иностранным языкам и лексической стороне иноязычной речи, в частности;

3) выявить методы и приемы формирования лексической компетенции;

4) разработать специальную группу упражнений по овладению лексикой с учетом требований когнитивного подхода;

5) проверить эффективность использования учебно-методического материала в ходе опытного обучения.

Гипотеза: способствует ли использование разнообразных методов и приемов когнитивного подхода эффективному формированию лексической компетенции у учащихся

Согласовано:

Руководитель _____________ФИО

Студент______________ФИО

Приложение 7

Дата добавления: 2015-06-28