Ребенок 2-3 месяцев

Новорожденный

Онтогенез промежуточного мозга

Онтогенез среднего мозга

Так же как и спинной, средний мозг имеет крыловидную и базальную пластинки. Из базальной пластинки развивается одно ядро глазодвигательного нерва, которое хорошо выражено уже к концу 3-го месяца внутриутробного периода. Крыловидная пластинка дает начало ядрам нижних и верхних бугорков четверохолмия, а также, возможно, части клеток красных ядер.

Во второй половине внутриутробного развития на вентральной поверхности среднего мозга появляются два крупных скопления волокон - основания ножек мозга.

Рост крыловидной и базальной пластинок среднего мозга кнаружи, особенно интенсивный во второй половине внутриутробного периода, сдавливает полость IV желудочка, сужая его до небольшого канала, именуемого водопроводом мозга.

Промежуточный мозг (diencephalon). Образуется промежуточный мозг из переднего мозгового пузыря, гистологически представляя собой массивное утолщение мантийного слоя, разросшегося до такой степени, что почти не остается краевой вуали. В результате неравномерной пролиферации клеточного материала промежуточного мозга в нем образуются закладки: таламуса -дорсально расположенная и гипоталамуса - вентрально расположенная. В передненижнем отделе промежуточного мозга формируются глазные бокалы.

Список литературы

1. Библиотека "Полка букиниста". Значимые книги отечественных и зарубежных авторов (Юрий Вагин. Креативные и примитивные. Основы онтогенетической персонологии и психопатологии) http://polbu.ru/

2.Анатомия центральной нервной системы: учебное пособие / А.Е. Хомутов, С.Н. кульба. – Изд. 4-е – Ростов н/Д; Феникс, – 315 с.

3.Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. - М.: Международная педагогичекая академия, 216 с.

4. В.В. Жуков, Е.В. Пономарева. Анатомия нервной системы: Учебное пособие / Калинингр. ун-т. - Калининград, 199с. 68 с.

◘ способен отличить человеческую речь от других звуков

◘ может безошибочно отличить голос матери от голосов других людей

◘ реагирует на звуки, издаваемые на расстоянии не более 1,5 м

Реакция на звуковые раздражители:

● слуховое сосредоточение, то есть полное или частичное торможение движений (общих или

сосательных, если в этот момент ребенок ел);

● расширение глаз, моргание;

● вздрагивание всего тела (если малыш услышал резкий и громкий звук).

Максимальное расстояние реакции на звук увеличивается до 2-3 м.

Реакция на звуковые раздражители:

● активизация или торможение сосательных движений

● широкое раскрытие глаз

● поворот глаз в сторону хорошо знакомого взрослого.

Дата добавления: 2015-07-13