Практическое занятие №7. Практическое занятие №6

Практическое занятие №6

Практическая часть комбинированного урока

V. Оборудование.

IV. Вырабатываемые знания и умения.

уметь:

●сольфеджировать одноголосные-четырехголосные музыкальные примеры (У1);

●записывать музыкальные построения в соответствии с программными требованиями, используя навыки слухового анализа (У3);

●слышать и анализировать гармонические и интервальные цепочки (У5);

●применять навыки владения элементами музыкального языка на клавиатуре и в письменном виде (У7);

●выполнять теоретический анализ музыкального произведения (У8);

знать:

●особенности ладовых систем (З1);

●закономерности формообразования (З3);

●формы развития музыкального слуха: диктант, слуховой анализ, интонационные упражнения, сольфеджирование (З4).

Фортепиано (синтезатор);

Учебники

1.Алексеев Б., Мясоедов Б. Элементарная теория музыки.-М., 1986.

2.Енилеева Л.В. Одноголосные диктанты. СПб.:Композитор, 2012.

3. Драгомиров П. Учебник сольфеджио.-М., 1965.

4.Ладухин Н. Одноголосное сольфеджио.-М., 1983.

5.Ладухин Н. 1000 примеров музыкального диктант.-М., 1981.

6. Резник Р.Г.Музыкальные диктанты.-М.,1971.

Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: h-moll

Спеть полный минор, работа по столбице (VII©, II ступени).

2. Спеть минорные семиступенные диатонические лады (лады народной музыки), дважды гармонический минор с предварительной настройкой.

3. Интонировать простые интервалы от звуков c¹ d¹, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

4. Интонировать трезвучия с обращениями от звуков c¹ d¹, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

5.Ритмическая импровизация:2/4 (четыре такта, мелкая длительность, пауза)

6.Освоение методики записи одноголосного диктанта:

7.Сольфеджирование:

Ладухин –58-65

Драгомиров –121-126

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: A-dur

Спеть полный мажор, работа по столбице (VI, IV ступени).

2. Спеть мажорные семиступенные диатонические лады (лады народной музыки), дважды гармонический мажор с предварительной настройкой.

3. Интонировать простые интервалы от звуков a, b, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

4. Интонировать трезвучия с обращениями от звуков a, b, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

5.Ритмическая импровизация:3/4 (четыре такта, мелкая длительность,пауза); ритмическое двухголосие.

6.Освоение методики записи одноголосного диктанта:

7.Сольфеджирование:

Ладухин –66-68

Драгомиров –127-128

I. Время выполнения: 2 академических часа.

II. Задание

Выполните письменно и устно:

1.Интонационные упражнения: A-dur

Спеть полный мажор, работа по столбице (VII, II ступени).

Петь интервалы в ладу: в параллельном движении, с разрешением неустойчивых интервалов в устойчивые.

2. Спеть мажорные семиступенные диатонические лады (лады народной музыки), дважды гармонический мажор с предварительной настройкой.

3. Интонировать простые интервалы от звуков g, e, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

4. Интонировать трезвучия с обращениями от звуков g, e, опираясь на систему попевок (С.Белецкий).

5.Ритмическая импровизация:3/4 (четыре такта, мелкая длительность, пауза); ритмическое двухголосие.

6.Освоение методики записи одноголосного диктанта:

7.Сольфеджирование:

Ладухин –69-71

Драгомиров –129-131

Дата добавления: 2015-07-13