Президент

Школьная Дума

Третий уровень

Второй уровень

Первый уровень

– ученическое самоуправление в классе, которое предполагает: высший орган – собрание класса – города, из которого выдвигается совет класса. Члены совета класса имеют свой “портфель”: “Учеба, “Культура”, “Спорт”, “Труд”, “Информация», «Правопорядок”. Возглавляет класс – город –мэр города.

– школьное ученическое самоуправление, которое предполагает: высший орган – собрание жителей Страны “Школярия”, из которого выдвигается Школьная Дума. Школьная Дума имеет министерства:

• Министерство науки и образования
• Министерство правопорядка
• Министерство здравоохранения и спорта
• Министерство информации
• Министерство труда и заботы
• Министерство культуры и досуга

Возглавляет Школьную Думу – президент.

- общешкольное самоуправление. Совет школы. Он состоит из членов(учащихся) Школьной Думы, педагогов и родителей. Совет школы – это пусковой механизм организаторской работы в школе, он утверждает конкретный план работы на конкретный срок, а затем анализирует его выполнение.

Содержательный блок.

Основные функции органов ученического самоуправления:

Совет школы:

• Рассматривает и утверждает перспективный план деятельности органов самоуправления.
• Решает вопросы, связанные с участием учащихся в управлении школы.
• Вырабатывает и формирует предложение ребят по совершенствованию работы.
• Заслушивает отчеты и информации, оценивает результаты.

• Координирует деятельность всех органов и объединений учащихся, планирует и организует внешкольную и внеклассную работу.
• Организует самообслуживание учащихся и дежурство, поддерживает дисциплину и порядок в школе.
• Устанавливает шефство старшеклассников над малышами, учащихся над ветеранами, инвалидами.

• Рассматривает и утверждает положение, памятки, инструкции, регулирующие внутреннюю деятельность учащихся в классах.

• Организует выпуск школьных газет.
• Решает вопросы поощрения и наказания, принимает решение об ответственности учащихся в соответствии со своими полномочиями.
• Организует соревнования между классами и рабочими органами самоуправления, подводит итоги.
• Утверждает состав делегации учащихся школы на районное мероприятие.

– глава Страны“Школярия”

• Обеспечивает согласованность действий всех органов ученического самоуправления.
• Координирует деятельность Министерств.
• Следит за соблюдением правил игры всеми участниками, в том числе взрослыми.

Министерство науки и образования

• Создает условия для учебной деятельности школьников.
• Собирает информацию об учебном процессе.
• Руководит ученическим научным обществом.
• Проводит интеллектуальные мероприятия.

Министерство здравоохранения

• Отслеживает показатели медицинских осмотров учащихся.
• Отвечает за подготовку и проведение спортивных мероприятий.
• Занимается сбором информации о спортивных достижениях учащихся школы.

Министерство труда и заботы

• Распределяет классы для дежурства по школе.
• Помогает администрации в обеспечении порядка в школе.
• Организует проведение уборки помещений школы.
• Отвечает за благоустройство территории школы.
• Оказывает помощь младшим и организовывает заботу о ветеранах.

Министерство информации

• Формирует имидж школы.
• Организует выпуск школьной газеты.

Министерство правопорядка

• Отвечает за дежурство по школе.
• Знакомит учащихся школы с правилом безопасного поведения.
• Осуществляет контроль за выполнение требований внутреннего распорядка.

Министерство культуры и досуга

• Отвечает за подготовку и проведение вечеров отдыха, праздников, интеллектуальных игр, выставок конкурсов.

Собрание класса – города

• Обсуждает все вопросы жизнедеятельности своего класса и принимает по ним соответствующие решения. Именно на собраниях обеспечивается каждому школьнику право участия в обсуждении и принятии решений по вопросам деятельности коллектива.
• Рассматривает и утверждает план работы класса-города.
• Выбирает совет класса.
• Заслушивает отчет о выполнении решений класса отдельными учениками.

Управленческий блок

Чтобы ученическое самоуправление развивалось, необходимо этим процессом управлять:

Анализ осуществляется на всех уровнях в школьном самоуправлении. На первом уровне в классных коллективах анализируют деятельность каждого члена коллектива и свою собственную. На втором уровне – анализ по каждому направлению деятельности в отдельности. Анализ дополняется самоанализом.

Результаты планирования – это ответ на вопрос: “Что делать?” (в классе, в школе).

Организация – ответ на вопросы: Кто, когда, где, с кем будет выполнять свою работу.

Цель контроля – получение информации о протекании всех процессов во время организаторской деятельности, основной метод контроля – наблюдение, а также анкетирование, беседы, изучение школьной документации и работ учащихся.

Регулирование и коррекция – внесение изменений в функционировании системы, если она откланяется от нормы.

Технологический блок

Формы и методы работы органов самоуправления:

• КТД, традиционные школьные дела и праздники (День Знаний, День Учителя, Осенний калейдоскоп, Вечер школьных друзей, Мастерская деда мороза, Вахта Памяти, 8 марта, Последний звонок, Выпускной бал).
• Деловая игра (“Мозговой штурм”, “Избирательная кампания”).
• Школа юного лидера
• Экскурсии
• Оформление классных уголков, стендов
• Выпуск школьных стенгазет
• Спортивные соревнования
• Акции
• Конкурсы плакатов, стенгазет, сочинений (, Лес в творчестве юных, Гимн и герб Страны “Школярия”).
• Рейды (Опоздания – это нарушения, Чистота спасет мир, Береги учебник)

Нормативно-правовой блок

• Конституция Российской Федерации;
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года;
• Закон Российской Федерации “Об образовании”;
• Программа воспитания: Школа, семья, социум: грани сотрудничества
• Конвенция о правах ребенка;
• Устав муниципального образовательного учреждения МОУ «Ботовская СОШ»
• Положение об Ученическом совете МОУ «Ботовская СОШ»
• Положение о Школьной Думе МОУ «Ботовская СОШ»

Приложение 5

« Утверждаю »

Директор МОУ «Ботовская СОШ»

Дата добавления: 2015-07-13