Предмет и структура психодиагностики

Феномены психодиагностики

Основным феноменом психодиагностики является выделение различий или установление сходства между отдельными людьми или состояниями одного и того же человека. Типичными примерами при­менения психодиагностики могут быть: распределение детей по спо­собностям, выявление интеллектуально отсталых и одаренных, оцен­ка причин академической неуспеваемости.

Взаимодействуя с другими людьми, мы как психодиагносты должны вести себя в соответствии с определенными правилами (соответствовать профессионально-этическим требованиям): применять принципы психодиагностики, контролировать необходи­мый уровень надежности диагноза, обеспечивать конфиденциаль­ность психодиагностической информации, нести ответственность за решения, принимаемые на основании полученных результатов, стремиться к благополучию обследуемого, не передавать неспециа­листам психодиагностические методики и т.п.

Установление психических сходств/различий, феноменологизация и концептуализация, исследование и анализ диагностиру­емых характеристик, обработка и интерпретация полученных данных, построение систем рекомендаций, конструирование необ­ходимых психодиагностических средств и следование в поведении профессионально-этическим требованиям являются основными группами феноменов психологической диагностики.

Термин «диагностика» происходит от двух греческих слов: dia – между, через, после и gnosis – знание. Однако во всех слу­чаях под словом «диагностика» понимают такую деятельность, кото­рая осуществляется на основе полученного знания о человеке, коллек­тиве, явлении, процессе и заключает в себе соответствующие рекомен­дации.

Бытует мнение, что психологическая диагностика – это дисцип­лина, изучающая методики и, в частности, психологические тесты. На деле психодиагностика упорно преобразуется в тестологию.

Психодиагностика – раздел психологии, изучающий принципы, методические приемы и средства построения и применения диагностических процедур с целью определения значений некоторых психологических феноменов, позволяющих установить диагноз.

Основная задача – измерение различий между индивидами или реакциями одного и того же индивида в разных условиях.

Психодиагностика рассматривается:

1. как вид психологического экспериментирования (С.Л. Рубинш­тейн, К.М. Гуревич, П.П. Дерюгин, В.А. Дюк и др.),

2. как совокупность методик и приемов формирования психологичес­кого диагноза (оценки) (Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов, С.Г. Батыгин, И.Ф. Девятко) и, наконец,

3. как раздел психологии, изучающий закономерности вынесения дос­товерного психологического диагноза, практику применения психодиаг­ностических инструментов (А.А. Бодалев, В.В. Столин), принципы, ме­тоды и средства психологической оценки (Н.И. Шевардин)

Таким образом, психодиагностика, являясь частью или видом экс­периментирования, представляет собой разработку и применение ин­струмента психологического измерения. Предметом ее является дос­товерное измерение конкретного свойства личности при помощи вы­явления определенной реакции человека на стандартизированный сти­мул. Здесь, как и в случае с экспериментальной психологией, отсутствует специальный психологический предмет. Остается предмет эпистемологический – метод измерения.

Дата добавления: 2015-08-31