Методика роботи

ВСТУП

Актуальність обраної теми. Антична драматургія по праву вважається основою розвитку всієї європейської літератури «для театру». Сюжети давньогрецьких і давньоримських п’єс, засновані переважно на еллінських і латинських міфах, часто перероблювалися, удосконалювалися, інтерпретувалися багатьма письменниками європейських країн.

Античність недарма вважають також колискою європейського театру. Адже саме тоді театральна гра вперше вийшла з меж обрядового дійства й зайняла належне місце серед красних мистецтв. Більше того – отримала окремі умови розгортання й державну підтримку. Недарма ж саме театр політики Давньої Греції та Риму вважали за найпотужніший засіб формування масової свідомості плебсу.

У цій роботі спробуємо розглянути, як гострота протиставлення добра і зла допомагала авторам античних трагедій досягати найвищого ступеню впливу п’єси на глядачів.

Об’єктом роботи є давньогрецькі та давньоримські трагедії, зокрема п’єса Сенеки «Федра».

Предметом дослідження – добро і зло в конфліктах античних трагедій, драматизм їх протистояння.

Мета роботи: визначити причини й прояви драматизму протистояння добра і зла в античних трагедіях, зокрема у «Федрі» Сенеки.

Завдання дослідження зумовлені його метою й полягають у тому, щоб:

1) простежити природу добра і зла в трагедіях Давньої Греції;

2) визначити причини драматичного протистояння добра і зла в античних трагедіях;

3) охарактеризувати протистояння добра і зла в трагедіях Сенеки, зокрема у п’єсі «Федра».

Теоретичною та методологічною основою роботи стали трактат Арістотеля «Поетика», праці О. Анікста, І. Тронського, В. Ярхо, присвячені історії античності, а також роботи В. Будного, М. Ільницького, Д. Наливайка, М. Кудрявцева, у яких закцентовано увагу на питаннях компаративістики.

У ході роботи використано методи спостереження й компонентного аналізу змісту твору.

Перед здійсненням порівняльного аналізу обраних трагедій слід представити схему аналізу.

1. Назва п’єси, час написання, передісторія,міфологічна основа.

2. Композиція (характеристика головного конфлікту).

3. Визначення теми, проблеми, ідеї.

4. Психологічна характеристика персонажів.

5. Окреслення художні засобів, використаних автором для змалювання персонажів, та їх ролі.

6. Визначення функції хору.

7. Характеристика трагічного вирішення конфлікту: його неминучість як основна ознака трагедії.

8. Роль п’єси, її значення у світовій літературі.

Практичне значення роботи. Результати курсової роботи можна використовувати при підготовці до практичних занять із світової літератури, а також при розробці уроків із зарубіжної літератури під час вивчення античності в закладах нового типу.

Структура роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків і списку використаних джерел.

Дата добавления: 2015-08-31