Правила работы с группой

Теория Портера-Лоулера.

Теория ожиданий В. Врума

Процессуальные теории мотивации

Основное содержание теории В. Врума состоит в том, что мотивация определяется ожидаемым результатом деятельности, ожидаемым вознаграждением и ожидаемой ценностью вознаграждения. Эту теорию называют теорией ожиданий и представляют в виде следующей схемы

2.Теория справедливости.

Люди воспринимают вознаграждение субъективно и сравнивают его с вознаграждением других людей за аналогичную работу. Если работник находит своё вознаграждение несправедливым, то он снижает производительность и качество труда.

Л.Портер и Э.Лоулер разработали теорию мотивации, которая включает элементы теории ожиданий и теории справедливости. Согласно их теории уровень приложенных усилий определяется ценностью вознаграждения и степенью уверенности в том, что определённый уровень усилий действительно повлечёт за собой соответствующий уровень вознаграждения.

Рис. 17. Модель Портера-Лоулера

Усилия работника зависят от его способностей, характера, оценки им своей роли в процессе производства (4,5), обязательного наличия связи усилия-вознаграждение. (1,2)

Вознаграждение за труд может быть внутреннее (удовлетворение от хорошо сделанной работы (7а) и внешнее (премия, благодарность (7б).

Некоторые советы руководителю для удовлетворения потребностей подчинённых

Социальные потребности:

1. Давайте сотрудникам такую работу, которая позволила бы им общаться.

2. Создавайте на рабочих местах дух единой команды.

3. Проводите с подчинёнными периодические совещания.

4. Не старайтесь разрушить возникшие неформальные группы, ели не наносят организации реального ущерба.

5. Создавайте условия для социальной активности членов организации вне её рамок.

Потребности в уважении:

1. Предлагайте подчинённым более содержательную работу.

2. Обеспечьте им положительную обратную связь с достигнутыми результатами.

3. Высоко оценивайте и поощряйте достигнутые подчинёнными результаты.

4. Привлекайте подчинённых к формулировке целей и выработке решений.

5. Делегируйте подчинённым дополнительные права и полномочия.

6. Продвигайте подчинённых по служебной лестнице.

7. Обеспечивайте обучение и переподготовку, которая повышает уровень компетентности.

Потребности в самовыражении:

1. Обеспечивайте подчинённым возможности для обучения и развития, которые позволили бы полностью использовать их потенциал.

2. Давайте подчинённым сложную и важную работу, требующую от них полной отдачи.

3. Поощряйте и развивайте у подчинённых творческие способности.

Дата добавления: 2017-01-13