Тематический план учебной практики

Рабочей программы профессионального модуля ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Учебная практика проводится после изучения:

ПМ. 01 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Цель учебной практики:

Формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение практического опыта по основным видам профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.

Задачи:

- соблюдение этических принципов при работе с пациентами, формирование профессиональной ответственности и совершенствование коммуникативных умений;

- систематизация и закрепление знаний, полученных на теоретических и практических занятиях;

- отработка умений в условиях учреждений здравоохранения согласно требованиям программы практики;

- обеспечение эффективной самостоятельной работы обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей;

- обеспечение студентам возможности участвовать в формировании индивидуальной образовательной программы.

Время, отведенное на практику - 1 недели (36 часов)

№ раздела	Наименование разделов	Количество часов
	Раздел 1, 2 Пропедевтика и диагностика в терапии, хирургии терапии терапии бо болезней болезней болезней
	Работа в стационаре (терапевтическое отделение)	3 дня
	Раздел 5,6 Пропедевтика и диагностика в педиатрии
	Работа в детской поликлинике	3дня
	Итого:	5 дней/36ч

Содержание программы практики рассчитано на комплексное использование умений и знаний, полученных в ходе изучения:

Раздела 1 ПМ 01. Пропедевтика в терапии и в хирургии

Раздела 2 ПМ 01. Диагностика в терапии и в хирургии

Раздела 5 ПМ 01. Пропедевтика в педиатрии

Раздела 6 ПМ 01. Диагностика в педиатрии

Результаты прохождения учебной практики представляются студентам в образовательное учреждение и учитываются при итоговой аттестации.

В период прохождения учебной практики студенты обязаны подчиняться правилам внутреннего трудового распорядка учреждения здравоохранения, строго соблюдать технику безопасности и санитарно-противоэпидемический режим, обеспечивать инфекционную безопасность персонала и пациента.

Студент должен

иметь практический опыт:

− обследования пациента;

− интерпретации результатов обследования лабораторных и инструментальных методов диагностики, постановки предварительного диагноза;

− заполнения истории болезни, амбулаторной карты пациента.

уметь:

− планировать обследование пациента;

− осуществлять сбор анамнеза;

− применять различные методы обследования пациента;

− формулировать предварительный диагноз в соответствии с современными классификациями;

− интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов диагностики;

− оформлять медицинскую документацию.

знать:

− топографию органов и систем организма в различные возрастные периоды;

− биоэлектрические, биомеханические и биохимические процессы, происходящие в организме;

− основные закономерности развития и жизнедеятельности организма;

− строение клеток, тканей, органов и систем организма во взаимосвязи с их функцией в норме и патологии;

− основы регуляции физиологических функций, принципы обратной связи, механизм кодирования информации в центральной нервной системе;

− определение заболеваний;

− общие принципы классификации заболеваний;

− этиологию заболеваний;

− патогенез и патологическую анатомию заболеваний;

− клиническую картину заболеваний, особенности течения, осложнения у различных возрастных групп;

методы клинического, лабораторного, инструментального обследования

Контроль работы студентов и отчетность.

В период прохождения учебной практики на студентов распространяются правила охраны труда и правила внутреннего трудового распорядка, действующие на базе практической подготовки.

Во время работы в учреждениях здравоохранения студенты должны:

вести дневник по учебной практике,

заполнить отчет о прохождении учебной практики (текстовой, цифровой).

выполнить индивидуальное задание:

· заполнить медицинскую карту стационарного больного

· заполнить историю развития ребёнка

Контроль ведения дневников осуществляют руководители практической подготовки, назначаемые из числа преподавателей колледжа.

Ежедневно работу студента оценивают медицинские сестры отделения, оценка выставляется в дневник.

Общую оценку выставляет старшая сестра отделения с печатью учреждения здравоохранения, что позволяет обеспечить текущий контроль и управление качеством организации и содержания учебной практики.

По окончании учебной практики руководитель практической подготовки (преподаватель) представляет Аттестационный лист по учебной практике на каждого студента, где отражаются результаты его работы в учреждении здравоохранения, что в дальнейшем учитывается во время проведения аттестации учебной практики.

Оценка за учебную практику выставляется руководителем практической подготовки (преподавателем).

В итоговой оценке учитываются оценки за:

1. дневник по учебной практике,

2. отчет о прохождении учебной практики (текстовой, цифровой)

3. индивидуальное задание:

• медицинская карта стационарного больного
• история развития ребёнка

4. аттестационный лист по учебной практике

Методические указания по учебной практике для студентов

Специальности 060101 Лечебное дело

ПМ. 01 ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В период прохождения учебной практики на студентов распространяются правила охраны труда и правила внутреннего трудового распорядка, действующие на базе практической подготовки.

Во время работы в учреждениях здравоохранения, студенты должны:

вести дневник по учебной практике,

заполнить отчет о прохождении учебной практики (текстовой, цифровой).

выполнить индивидуальное задание:

· заполнить медицинскую карту стационарного больного

· заполнить историю развития ребёнка

Контроль ведения дневников осуществляют руководители практической подготовки, назначаемые из числа преподавателей колледжа.

Ежедневно работу студента оценивают медицинские сестры отделения, оценка выставляется в дневник.

Общую оценку выставляет старшая сестра отделения с печатью учреждения здравоохранения, что позволяет обеспечить текущий контроль и управление качеством организации и содержания учебной практики.

По окончании учебной практики руководитель практической подготовки (преподаватель) представляет Аттестационный лист по учебной практике на каждого студента, где отражаются результаты его работы в учреждении здравоохранения, что в дальнейшем учитывается во время проведения аттестации учебной практики.

Оценка за учебную практику выставляется руководителем практической подготовки (преподавателем) на дифференцированном зачете, который проводится в форме собеседования.

В итоговой оценке учитываются оценки за:

1. дневник по учебной практике,

2. отчет о прохождении учебной практики (текстовой, цифровой),

3. индивидуальное задание:

• медицинская карта стационарного больного
• история развития ребёнка

4. аттестационный лист по учебной практике

1. Дневник по учебной практике:

Дата	Содержание выполненных работ	Оценка	Подпись медсестры
Общая оценка		Подпись старшей медсестры

Печать учреждения здравоохранения

2. Отчет о прохождении учебной практики:

2.1. Отчет о прохождении учебной практики в стационаре:

Время прохождения учебной практики с____________ по______________

Студент ________________________________________________________________________

Группа__________________________________________________________________________

Специальность___________________________________________________________________

Учреждение здравоохранения______________________________________________________

Отделение_______________________________________________________________________

ФИО старшей сестры отделения____________________________________________________

ФИО м/с процедурного кабинета____________________________________________________

ФИО участковой м/с______________________________________________________________

Перечень необходимых знаний и умений, содержание работы в стационаре:

Студент должен знать	Уровень усвоения
высокий	средний	низкий
Ÿ Расспрос пациента(сбор жалоб, анамнеза заболевания, анамнеза жизни), оценка степени тяжести состояния пациента, сознания, положения, конституции пациента; Ÿ Анатомо-физиологические особенности: 1. кожи и слизистых оболочек, подкожно - жировой клетчатки, 2. мышечной и костной систем, 3. сердечно-сосудистой системы, 4. органов дыхания и кроветворения, 5. пищеварительной системы, 6. мочевыделительной и эндокринной систем. Ÿ Методы их исследования.

Дата добавления: 2017-01-14