Педагогическая технология позволяет эффективно выстраивать процесс обучения и воспитания, управлять им, получать результаты в соответствии с запланированными целями

Причины возникновения педагогических технологий.

Сегодня каждая школа и каждый учитель ищут наиболее эффектив­ные пути совершенствования учебного процесса, повышения заинтересо­ванности учеников и роста успеваемости учащихся. Среди основных побу­дительных причин возникновения и практического исследования новых психолого-педагогических технологий можно выделить следующие:

* необходимость более глубокого учета и использование психофи­зиологических особенностей учащихся;

* осознание настоятельной необходимости замены малоэффектив­ного вербального способа передачи знаний системно-деятельностным под­ходом;

* возможность проектирования учебного процесса, взаимодействия педагога и учащихся, обеспечивающих гарантиро­ванные результаты обучения;

* потребность снизить негативные последствия работы малоквали­фицированного учителя.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ – это проект последовательно осуществляемой педагогической деятельности, направленной на достижение заранее спроектированных целей (результатов) образования и развития личности учащихся.

Технология – категория процессуальная и в этом смысле она отвечает на вопрос «Как сделать (из чего и каким средствами?)». То есть технология выражает процессуальную сторону педагогической системы. Система – совокупность элементов. Технология – совокупность приемов.

В основе педагогической технологии лежит идея полной управляемости учебным процессом, проектировании и воспроизводимости обучающего цикла.

Специфические черты технологии обучения:

- разработка диагностично поставленных целей;

- ориентация всех учебных процедур на гарантированное достижение учебных целей;

- оперативная обработка связь, оценка текущих и итоговых результатов;

- воспроизводимость обучающих процедур.

Диагностично поставленными считаются цели, которые определяются через результаты, выраженные в действиях учащихся, которые учитель может измерить и оценить.

Современные технологии обучения:

Технология проблемного и программированного обучения, личностно-ориентированного обучения, модульного обучения, развивающего обучения и др.

Современные технологии воспитания:

Технологии организации и проведения коллективного творческого дела (КТД)

Технологии проведения шоу: КВН, брейн-ринг и т.п.

Технологии интерактивной стенгазеты

Технологии проведения диалога: педагог-воспитанник и др.

Дата добавления: 2013-12-11