Функции самообразования в профессиональной деятельности человека

Таблица 5.

Автор	Функции самообразования
Роботова А. С.	- самообразование выступает механизмом превращения репродуктивной деятельности человека в продуктивную; - самообразование приближает специалиста к творческому уровню его самореализации в профессиональной деятельности;
Князева М. М.	- экстенсивная (накопление, приобретение новых знаний); - ориентировочная (определение себя в образовательном пространстве вуза, культуры города, своего места в обществе); - компенсаторная (преодоление недостатков школьного обучения, ликвидация «белых пятен» в общей культуре); - саморазвивающая (развитие самосознания, памяти, мышления, речи, рефлексивных способностей); - методологическая (формирование образа мира, своего места в мире, определение сути профессионального бытия педагога); - коммуникативная (установление связей между науками, специальностями); - сотворческая (доопределения, достраивания деятельностей до уровня творчества); - омолаживания (преодоление инерции собственного мышления, предупреждение застоя в своем профессиональном росте); - психотерапевтическая (сохранение жизненной энергии, силы личности, переживание полноты жизни); - геронтологическая (поддерживание связей с миром, укрепление жизнестойкости организма).
Диденко В.Д.	- компенсация недостатков полученного образования; - постоянная адаптация к изменяющейся профессиональной деятельности, ее технологиям; - непрерывное развитие творческого потенциала личности.

Таблица 6.

Источники самообразования личности

Источник самообразования	Деятельность по самообразованию	Результаты самообразования
· книги, периодическая печать, СМИ, интернет	· знакомство с актуальными и «свежими» публикациями; · знакомство с мнениями ведущих ученых, высказываниями по телевидению, радио; · обладание информацией о конференциях, семинарах, выставках	· бытие в курсе важнейших событий; · информированность; · компетентность
· исследовательская деятельность	· курсовое проектирование, конкурсные проекты; · исследовательская работа в научных кружках	· упорядоченность знаний, личностное мировоззрение, свой стиль деятельности; · знакомство с миром ученых
· обучение на разных курсах	· параллельно основному курсу освоение дополнительных программ (стенография, иностранный язык, имиджмейкер, ораторское искусство и др.)	· личностный рост; · профессиональная компетентность; · ответственность; · самоорганизация
· работа (по основной или сопутствующим специальностям)	· участие и организация конференций, семинаров по профессиональным проблемам	· самопознание; · самореализация; · самосовершенствование
· хобби	· занятия в хоре, театре, хореографическом кружке, спорт, туризм, краеведение, фото- и кино-дело и др.	· способность «блистать» в какой-то сфере деятельности, непосредственно не связанной с профессией; · контакты с широким кругом людей

Дата добавления: 2013-12-11