Соціологія освіти як галузь соціології

План лекції

Тема: Соціологія освіти

Лекція

Мета: з'ясувати предмет соціології освіти; визначити соціальні функції освіти; розглянути основні риси стратегії освіти в Україні

1. Соціологія освіти як галузь соціології.

2. Соціальні функції освіти.

3. Система освіти в У країні. Стратегія освіти.

Основна література: Соціологія: Підручник (За загальною редакцією проф. В.П. Андрущенка, проф. М.І. Горлача. Харків-Київ. 1998, с.477-509.

Кравченко А.І.: Учебник для вузов - М, 2001г. р.ІІІ, гл.4.

Додаткова література: Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М.,1999г, гл. 2.

Освіта – один з найдавніших соціальних інститутів, що викликана потребами суспільства відтворювати і передавати знання, уміння, навики, готувати нові покоління для життя, готувати суб’єктів соціальної дії для вирішення економічних, соціальних, культурних проблем, що стоять перед людством.

Соціальний інститут освіти – це гігантська система, що охоплює сукупність статусів і ролей, соціальних норм і статусів, соціальних організацій (установ, підприємств, університетів, академій, інститутів тощо), які спираються на персонал, апарат правління й особливі процедури.

Освіта є певна система навчальних і вихованих закладів. що здійснюють різноманітні форми залучення їх досвідів в усвоєння багатств культури.

Система освіти як інститут складається з наступних компонентів:

– органи управління освітою й підлеглі їм установи й організації;

– освітні установи (школи, коледжі, гімназії, ліцеї, університети, академії тощо), а також інститути післядипломної освіти;

– творчі спілки, професійні асоціації, товариства, наукові й методичні ради та інші об’єднання;

– освітні програми й державні освітні стандарти різного рівня і спрямованості;

– підручники і навчально-методичні посібники для викладачів і учнів;

– періодичні видання.

Таким чином, сукупність норм, що регламентують і організують взаємодію людей з приводу навчання свідчать про те що, освіта є соціальний інститут.

Справді в житті людини навчання займає тривалий період, сили і роки претендуючи на професію, ту чи іншу спеціальність молода людина повинна учитися 10-15 років, а для професії вищої кваліфікації – навчання доходить до 20 років.

Освіта як соціальне явище органічно зв'язана з усіма галузями матеріальної і духовної культури, а тому є об'єктом дослідження багатьох наук:

Соціальної філософії (досліджує закономірності розвитку освіти в системі суспільне буття – суспільна свідомість);

Педагогіки (вивчає освітній і виховний процеси в усіх типах шкіл; методичні й дидактичні основи);

Психології (досліджує освіту як джерело формування особи);

Політологія (розглядує зв'язки освіти з політикою та ідеологією) тощо.

На долю ж соціології освіти припадає найголовніший з усіх об'єктів дослідження – соціальний аспект, що дозволяє розглядати освіту з позицій суспільних відносин, впливу на суспільний розвиток, його сфери і структури. Соціологія освіти – одна з наук, що прагне впливати на подолання негативних тенденцій в одержанні знань.

Отже, соціологія освіти є самостійна спеціалізована галузь знань, предметом якої є система освіти як соціальний інститут, взаємодія її компонентів, а також системи освіти з суспільством.

Об'єкт соціології освіти – це сфера освіти, саме те соціальне середовище, де розгортається функціонування процесів освіти, де діють певні суб'єкти.

Найважливіші суттєві оцінки освіти та навчання зумовлені, а інколи безпосередньо визначені впливом інших сфер життя чи способом буття особи. Зміст соціологи освіти охоплює безпосередньо галузь самого навчання й освіти – культурні цінності, бо саме з приводу їх засвоєння і формується процес навчання як галузь соціології. Соціологія освіти є компонентом соціології культури, бо без іі принципів настанов теорії неможливо, здійснити соціологічний аналіз освіти.

Соціологія освіти є частиною соціології виховання, бо навчання як виховання орієнтоване на розвиток певних якостей, властивостей культури.

Дата добавления: 2013-12-13