Специфические принципы физического воспитания

Воспитания

Процесс физического

Стратегии общества

Принципы воспитательной

Общие принципы образования и воспитания

Принципы, регламентирующие

Конкретизация общесоциальных принципов в физическом воспитании

(принцип всестороннего развития личности; принцип

оздоровительной направленности; принцип прикладное™;

принцип связи физического воспитания с трудовой

и военной деятельностью)

Конкретизация общих принципов образования и воспитания в физическом воспитании

(принцип сознательности и активности; принцип

наглядности; принцип доступности

и индивидуализации)

I

(принцип непрерывности; принцип системного чередования нагрузок и отдыха; принцип постепенного наращивания

развивающе-тренирующих воздействий; принцип

адаптированного сбалансирования динамики нагрузок;

принцип циклического построения занятий; принцип возрастной

адекватности направлений физического воспитания)

Рис. 7. Система принципов

числе военной. Краеугольные положения, изложенные выше, от­ражены в общих принципах системы физического воспитания (принцип всестороннего развития личности, принцип оздорови­тельной направленности, принцип прикладности).

В системе образования н воспитания имеют место общепедаго­гические принципы, отражающие основные закономерности обу­чения (принципы дидактики). Они преломляются в физическом воспитании в виде общеметодических принципов и содержат в себе

ряд универсальных правил методики, без которых невозможно на высоком качественном уровне решать задачи обучения и воспита­ния.

Кроме этих принципов в практике физического воспитания имеют место специфические принципы, «очерчивающие ряд спе­цифических закономерностей физического воспитания, и выте­кающие из них правила его системного построения» [4].

Таким образом, в системе физического воспитания использу­ются в качестве руководящих положений как общесоциальные и общепедагогические, так и общеметодические и специфические принципы (рис. 7).

5.2. Общеметодические принципы

Общеметодические принципы — это отправные положения, определяющие общую методику процесса физического воспита­ния. Систематическое воздействие физическими упражнениями на организм и психику человека может быть успешным в том случае, когда методика применения физических упражнений согласуется с закономерностями этих воздействий. Они отражают основные и общие положения, а также рекомендации, сделанные из сопос­тавления данных ряда наук, изучающих разные стороны процесса физического воспитания. Рассматривая общеметодические прин­ципы, мы раскрываем основные закономерности физического воспитания и выясняем методические положения, вытекающие из них.

Дата добавления: 2013-12-13