Дайте загальну характеристику головних категорій і понять соціології молоді

В етносоціології сьогодні домінує думка щодо інтеграції основних теоретичних напрямків - примордиалістського (К.Гірц, Р.Гамбіно, У.Коннора, Е.Сміт, Ю.Бромлей), конструктивістського (Б.Андерсон, Ф.Барт, Е.Геллнер, Е.Хобсбаум, В.Тішков) та інструменталістського (Н.Глейзер, Д.Мойніхан, Л.Дробіжева, Ю.Арутюнян, Г.Солдатова, З.Сікевич), які знаходяться в стані теоретичного конфлікту щодо трактування етнічного феномену [30, 146]. Непорозуміння між представниками даних напрямків ґрунтується на відмінностях теоретичних позицій, з яких вони виходять. Згідно з структуралістсько-об'єктивістським підходом - люди народжуються як члени певної етнічної спільноти, що й визначає спосіб діяльності та поведінку; згідно з конструктивістсько-суб'єктивістським - етнічні спільноти розглядаються як результат свідомої чи несвідомої діяльності людей та їх інститутів з конструювання ідентичності (набору ознак, котрі дозволяють відносити індивіда до певної групи). етнічність - це не лише форма організації культурних відмінностей між спільнотами, а ще й соціальний феномен, що містить у собі єдність об'єктивного та суб'єктивного, а також виступає інструментом у досягненні конкретних групових цілей. Етнічна ідентичність - це символічний засіб об'єднання з одними і дистанціювання від інших.

Лечение детей с гематогенным остеомиелитом

• Хирургическое лечение обязательно в острый период заболевания.

• Объем вмешательства может быть различным, но только активная хирургическая тактика приводит к купированию процесса.

• Задержка вмешательства, отсутствие необходимого радикализма приводят к распространению процесса и переходу его в хроническую фазу, своевременное вскрытие и дренирование первичного очага воспаления обычно прерывает процесс.

♦ Наряду с активным хирургическим проводится и консервативное лечение. Назначают противовоспалительные, десенсибилизирующие препараты, интенсивную инфузионную дез интоксикационную и общеукрепляющую терапию.

До получения результата бактериологических исследований используют антибиотики широкого спектра действия в массивных дозах как внутримышечно, так и внутривенно группами по несколько курсов.

Проводят контроль кислотно-щелочного состояния и его коррекцию.

Осложнения гематогенного остеомиелита.

• Среди частых осложнений, которые возникают при гематогенном остеомиелите костей лицевого скелета, отмечаются анемия, рецидивы и обострения, энтероколиты, пневмония, миокардит, абсцесс перегородки носа, гибель мыщелкового отростка, атрофия зрительного нерва и гибель глазного яблока.

При множественных сочетанных поражениях костей лицевого скелета и других отделов скелета гематогенный остеомиелит может закончиться летально, вследствие развивающихся осложнений и генерализации гнойно-септического процесса.

Соціологія молоді — спеціальна соціологічна теорія, що досліджує молодь як специфічну соціально-демографічну спільноту в усій сукуп­ності соціальних ознак та характеристик її со­ціального життя.

Об'єктом соціології молоді є специфічна соціально-демографічна
спільнота, що об'єднує людей віком від 14 до ЗО років.

Предмет соціології молоді — специфічні соціальні відносини, в яких
бере участь молодь у процесі переходу від дитинства до світу до­
рослих, соціалізації та соціальної адаптації.

Основними завданнями соціології молоді є дослідження ролі і міс­
ця молоді в суспільстві, її соціального обличчя та тенденцій його
змін; вивчення соціальних процесів у молодіжному середовищі та
їх прогнозування; розроблення напрямів соціальної політики сто­
совно різних груп молоді.

Молоді притаманні як спільні (родові) характеристики, однакові для
всіх країн, так і специфічні ознаки, пов'язані із соціально-політични­
ми та етнічно-культурними особливостями країни проживання.

Сучасна молодь України більш прагматична, самостійна, незалежна;
націлена на саморозвиток і самореалізацію у житті; диференційо­
вана за рівнем соціальної активності як по групах, так і сферах ак­
тивності; нечітко визначена щодо культурних запитів, ціннісних та
культурних орієнтирів.

59.Проблеми соціальної адаптації молоді в умовах трансформації українського суспільства.

Суспільство перехідного періоду, яким є на сучасному етапі Україна, до­статньо динамічне, не до кінця структуроване, як і більшість інших суспільств не тільки у країнах колишнього СРСР, а й у багатьох пост-соціалістичних європейських країнах. Молодь дістала можливість сама оби­рати свій шлях. Молоде покоління, так само, як і інші покоління, стоїть перед проблемою вибору. Одначе цей вибір став більш складним і непрогнозова-ним. Іде інтенсивний процес стратифікації суспільства. Виникають нові со­ціальні групи, які суттєво впливають на життя суспільства. Чіткіше та вираз­ніше постали проблеми, які раніше у нашій країні тільки окреслювались.

Ситуація значно ускладнилася ще й тим, що в перехідний період молодь меншою мірою може і хоче використовувати знання, соціаль­ний досвід старших поколінь, прислухатись до їхніх порад. Виникла проблема передавання соціального досвіду. Але ми не маємо ні мате­ріальних засобів, ні умов, ні досвіду у вирішенні цих проблем. Молоді люди мало довіряють своїй державі, критично ставляться до усіх гілок влади, мало сподіваються на те, що в подальшому зможуть забезпечи­ти себе і свою сім'ю завдяки здобутим освіті та професії. Суперечності становища у молодіжному середовищі, у свідомості мо­лоді, в її очікуваннях виявляються у суперечності між економічною і соц­іальною активністю молоді, з одного боку, та правовій незахищеності — з іншого.

Сучасна молодь України більш прагматична, самостійна, незалежна;
націлена на саморозвиток і самореалізацію у житті; диференційо­
вана за рівнем соціальної активності як по групах, так і сферах ак­
тивності; нечітко визначена щодо культурних запитів, ціннісних та
культурних орієнтирів.

60.Охарактеризуйте особливості і проблеми вільного часу студентської молоді.

Студентство характеризується певними соціальними і психологічними відмінностями, які дають змогу виділити його в особливу соціальну групу. Ці відмінності випливають із особливостей соціального становища, реальних моментів життя і навчання. До того ж молодь у цьому віці має свої психологічні особливості: інтенсивне формування самосвідомості, соціальної самооцінки, власної точки зору, установок, цінностей, осмислення явищ суспільного життя. Поступово формується соціальна позиція щодо себе, своєї поведінки та поведінки інших, планів на майбутнє тощо.

Однак певній частині молоді бракує психічних якостей зрілої особи — самостійності, критичності, відповідальності, далекоглядності, що пов'язано з малим соціальним досвідом. Усе це виявляється в конкретній поведінці, в тому числі й щодо проведення вільного часу. Взявши за критерій мотив вибору занять у вільний час, можна виділити п'ять груп студентів:

1. Комунікативна. До неї належать студенти, які керуються бажанням спілкуватися з друзями, коханою людиною, Рідними та ін. Ця група становить 42% всіх опитуваних.

2. Рекреаційна. До неї входять студенти, які керуються

бажанням відпочити, поліпшити свій настрій (21,2%).

3. Самореалізації. Студенти цієї групи прагнуть реалізувати у вільний час свої здібності (11,7%).

4. Творча. До неї входять студенти, орієнтовані на естетичне освоєння світу, заохочування до прекрасного (10,5%).

5. Пізнавальна, Студенти цієї групи орієнтовані на поглиблення та розширення знань (8,5%).

Дата добавления: 2013-12-14