Діагностика афективної сфери особистості дорослого

Цікавою і багатою є емоційна сфера дорослих. Для діагностування їх емоційних станів можна застосовувати такі методики:

- опитувальник для оцінювання синдрому психічного вигоряння (діагностування емоційного виснаження, деперсоналізації, редукції особистих досягнень);

- шкала депресії (за Т. Балашовою, 0. Єлісєєвим) (діагностування наявності і ступеня вираження депресії);

- опитувальник Бека (діагностування депресивних станів);

- тест визначення типового стану Е. Бадеміллера, В. Юстицького (вимірювання професійно зумовлених станів: загальної незадоволеності, нервово-психічної напруги, тривожності);

- тест кольорів Люшера (дослідження особливостей емоційного стану);

- метод малюнкової фрустрації Розенцвейга (дослідження реакцій на невдачу і способів виходу із ситуацій, які перешкоджають діяльності або задоволенню потреб особистості);

- методика оцінювання психологічної активації, інтересу, емоційного тонусу, напруги і комфортності (за М. Курганським і Т. Немчиним);

- тест тривожності Ч.-Д. Спілбергера і Ю. Ханіна (самооцінювання рівня тривожності за певний час);

- методика вимірювання рівня тривожності Тейлора, яка використовується при індивідуальному і груповому обстеженні (визначення рівня тривожності особистості);

- торонтська алекситимічна шкала (ТАШ) (вимірювання рівня алекситимії - особливості, що характеризує важку стресову ситуацію);

- методика емоційно-колірної аналогії О. Лутошкіна (вивчення особливостей емоційного стану досліджуваного);

- методика діагностування невротизму (опитувальник Т. Ташева) (визначення наявності і рівня невротичного розладу особистості та його виду);

- методика вимірювання вираження стану нервово-психічного напруження (за Т. Немчиним) (виявлення рівня нервово-психічної напруги);

- методика виявлення ступеня вираження зниженого настрою - субдепресії (В. Тунг, Т. Балашова);

- САН (уточнення особливостей самопочуття, активності, настрою);

- колірний тест ставлень А. Еткінда, невербальний компактний діагностичний метод (відображення свідомого і часткового неусвідомлюваного рівнів ставлень людини). Методичною його основою є кольороасоціативний експеримент, у процесі якого досліджуваному пропонують за допомогою кольору виразити своє ставлення до партнера;

- методика діагностування рівня емоційного вигоряння В. Бойко (встановлення провідних симптомів, фаз емоційного вигоряння (напруга, резистенція і виснаження));

- методика "Диференціальні шкали емоцій" К. Ізарда, (виявлення домінуючих емоцій, що дають змогу якісно описати самопочуття обстежуваного).

Таким чином, емоції радості і суму домінують у дитинстві й у той же час є плинними і не залишають слідів у дитячій душі. Дитинству майже не властиві і не залишають слідів у дитячій душі. Дитинству майже не властиві такі важкі людські почуття, як самотність, фрустрація, розчарування в житті, тривале погане самопочуття і настрій. У більшості нормальних, здорових дітей домінують стенічні емоції, у той час як у багатьох дорослих людей – астенічні. Якщо дитина перебуває у пригніченому настрої, це турбує дорослих, але якщо ж дорослий постійно спокійний, регулярно має скарги на поганий настрій і стан здоров’я – це вважається нормальним явищем.

Дата добавления: 2014-01-04