Навчальні ускладнення пов’язані з порушенням пам’яті та шляхи їх подолання

Ускладнення в засвоєнні шкільної програми, пов’язані з різноманітними психотравмуючими ситуаціями.

Ускладнення в навчанні, пов’язані з астенічними станами.

Ускладнення в навчанні, пов’язані з обмеженим запасом загальної обізнаності.

Ускладнення в оволодінні математичними навичками.

Ускладнення в засвоєнні навичок читання.

Ускладнення в засвоєнні навичок письма.

Ускладнення в засвоєнні шкільної програми, пов’язані із порушенням пам’яті.

Ускладнення у навчанні, пов’язані із недостатнім розвитком просторових уявлень.

Ускладнення у навчанні, пов’язані із недостатністю рухових навичок

Ускладнення в навчанні у дітей, які страждають інфантилізмом.

Класифікація причин відставання молодших школярів у навчанні (за С.М.Зінченко).

Труднощі в засвоєнні шкільної програми можуть бути пов’язані з частковим порушенням якої-небудь сторони інтелектуальної діяльності, наприклад пам’яті. Форми порушення пам’яті можуть бути різними. Наприклад, дитина не запам’ятовує часто той матеріал, який потрібно вивчити механічно, не замислюючись над змістом: вірші, таблицю множення і т.п.

Існують випадки, коли дитина не може запам’ятати матеріал не тільки при механічному завчанні, але і з наявністю наочності. Так, назву літери алфавіта і її напис вона пам’ятає тільки безпосередньо після завчання, а через невеликий проміжок часу, іноді 10-20 хв., не може згадати її назву. Не може запам’ятовувати цифри, імена, назву своєї вулиці, з зусиллям згадує ім’я по-батькові своїх батьків, як звати вчительку у школі. Такі явища можуть вперше проявлятися в дошкільному віці. Але поки дитина не пішла до школи, ці явища не дуже помітні, так як ніхто не оцінює її знань. Часто перші ускладнення виникають в підготовчій групі дитячого садка. Дитина не може навчитися читати, так як не запам’ятовує літери. Подібні ускладнення виникають і при вивченні математики: не запам’ятовує цифр. Наприклад, дитина розуміє, що 4 палички відповідають числу 4 і позначаються цифрою 4. Якщо їй нагадати цифру, вона правильно покаже відповідну кількість паличок. Але дуже швидко забуде і назву числа і його позначення. Вірші вчить дуже довго, але через нетривалий час забуває, і доводиться знову повторювати. Але якщо промовити перший рядок, як вірш згадається, і дитина продовжує його розповідати. [5;22]

Погана пам’ять заважає вивчити гуманітарні науки: історію, географію, літературу. Діти важко засвоюють іноземну мову, погано запам’ятовують формули по хімії, фізиці.

Простішим для такої дитини є рішення задач за чертежем і виконання завдань за допомогою наочності. Фізичні закони і хімічні реакції засвоює, якщо їх демонстрували на лабораторних заняттях.35;23]

Дата добавления: 2014-01-04