Профориентация, как часть социально-педагогической деятельности в школе

Одним из направлений деятельности школьного социального пе­дагога является проведение профориентационной работы, ко­торую он осуществляет совместно с практическим психологом, классными руководителями, профконсультантами — специали­стами служб занятости населения.

Профессиональная ориентация представляет собой обо­снованную систему социально-экономических, психолого-пе­дагогических, медико-биологических, производственно-тех­нических мер, направленных на оказание помощи учащимся и молодежи в профессиональном самоопределении.

Система профессиональной ориентации включает в себя сле­дующие компоненты: профессиональное просвещение (профинформация), профессиональная диагностика, профессиональная консультация, профессиональный отбор, профессиональная адап­тация.

Основные задачи профориентационной работы:

• постепенное формирование у школьников внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего профессиональ­ного развития;

• формирование положительного отношения к труду как ценности в жизни;

• развитие познавательного интереса к разнообразным сфе­рам трудовой деятельности;

• оказание морально-эмоциональной поддержки учащим­ся (формирование оптимистичного отношения к своему профес­сиональному будущему);

• формирование целеустремленности, предприимчивости, деловитости;

• диагностика ценностных ориентации, установок в вы­боре профессии, профессиональной предрасположенности;

• разработка программы реализации профессионального выбора учащегося.

Профессиональная ориентация осуществляется в целях:

• обеспечения социальных гарантий в сфере свободного выбора про­фессии, формы занятости и путей самореализации личности в условиях ры­ночных отношений;

• достижения сбалансированности между профессиональными ин­тересами человека, его психофизиологическими особенностями и возмож­ностями рынка труда;

• прогнозирования профессиональной успешности в какой-либо сфе­ре трудовой деятельности;

• содействия непрерывному росту профессионализма личности как важнейшего условия ее удовлетворенности трудом и собственным социальным статусом, реализации индивидуального потенциала, формирования здорово­го образа жизни и достойного благосостояния.

Основные методы профессиональной ориентации: информирова­ние (индивидуальное, групповое, массовое); непосредственное (лекция, беседа), опосредованное (средствами массовой информации), психологическое и медицинское консультирование; психологическая, психофизиологическая, медицинская диагностика; различные педагогические методы.

Дата добавления: 2014-01-04