Заняття № 18-19

Анцелевич Г.О., Покрещук О.О. - Міжнародне право

з навчальної дисципліни «Загальна психологія»

тема «Мислення»

(лекція №14.)

Викладач Ушакова В. І.

План

1. Поняття про мислення, фізіологічні основи.

2. Види мислення та їх взаємозв’язок.

3. Процеси мислення.

4. Форми мислення.

5. Проблемні ситуації, рішення мислитель них задач.

6. Якості розуму. Індивідуальні особливості мислення.

Мета навчального заняття:

Пізнавальна: ознайомити студентів із поняттями «мислення» «мислительна задача», «якості розуму», «проблемна ситуація», ознайомити з фізіологічними основами мислення, його видами та процесами.

Розвиваюча: розвивати логіку, пізнавальний інтерес, уміння аналізувати, порівнювати, робити умовиводи.

Виховна: виховувати допитливість, культуру мислення, прагнення до розвитку власного мислення.

Професійна: формувати науково-обгрунтоване розуміння психічного процесу мислення його особливостей та впливу на якість та особливості здійснення професійної діяльності вихователя дитячого садка.

Ключові поняття теми: мислення, наочно-дійове, наочно-образне, словесно-логічне, репродуктивне, творче мислення, процеси мислення, форми мислення, проблемна ситуація, мислитель на задача, якості розуму.

Студенти мають знати: ключові поняття теми,особливості та функції мислення як психічного процесу, його фізіологічні основи та значення у житті людини, види, форми та операції мислення, якості мислення.

Студенти повинні вміти: пояснювати зв’язок мислення з іншими психічними процесами, зокрема відчуттями, сприйманням, пам’яттю, вольовою сферою особистості; порівнювати види мислення; визначати вид мислення, операцію мислення, які трапляються в повсякденному житті, приводити приклади; встановлювати причинно-наслідкові зв’язки між якостями розуму та успішністю людини в тій чи іншій діяльності.

Література:

1. Максименко С.Д. Загальна психологія: підручник. – 2-ге вид. – Вінниця: Нова книга, 2004. – ст. 279-292

2. Скрипченко О.В. Загальна психологія: підручник. – К.: Либідь, 2005. – ст. 139-143, 148-174

3. Мельник О.М. Загальна психологія в схемах та таблицях. – Запоріжжя, - ст. 46-48

Завдання для самостійної роботи

Накреслити таблицю «Процеси, форми мислення»

Підготуватися до семінару « Мова, її види та функції. Єдність мислення та мови. Знакова функція свідомості.»
Хід проведення (заняття № 18)

І. Організація студентів.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності:

- формування компетентнісного підходу до навчання – техніка на логічне мислення «Логічні квадрати. Якої фігури не вистачає?». Питання: «Який психічний процес допоміг Вам вирішити задачу?»

ІІІ. Оголошення теми, мети, плану лекції.

- бесіда на тему «Значення мислення у житті людини»

ІV. Пояснення матеріалу.

1. Поняття про мислення, фізіологічні основи.

Дата добавления: 2014-01-04