Перше, визначити,

Складаючи анкету

Роблять

Те, як саме опитуваний

Або коли важливо

Важко,

Щоб встановити це, треба дати змогу анкетова-

Анкети

Заповнення

Елементом преамбули

має бути виклад

технічних правил

СОЦІОЛОГІЧНІ МЕТОДИ ЗБОРУ ІНФОРМАЦІЇ

Му формі. Скажімо, людина, яка читає багато газет, може довго відповідати

на запитання «Скільки газет Ви читаєте регулярно?». Соціологові ж

достатньо знати, що він має справу з людиною, яка читає більше, ніж три

Газети. Тому це запитання ліпше зробити закритим, запропонувавши такі

варіанти відповіді: «а) жодної; б) одну; в) 2-3; г) 4 і більше». З тих же

причин закритими слід робити запитання про вік (соціолог одразу групує

Опитаних у потрібні йому вікові групи: до 18 років, 18-23, 24-28 і т. д.),

Охать тощо. Питання «Який фільм Ви можете назвати фільмом року?» теж

має бути закритим. Інакше, не пам'ятаючи всіх, опитуваний може назвати

церший-ліпший, або й взагалі фільм із минулих років.

Коли передбачити основні варіанти відповідей

можна,'однак ймовірні й непередбачу-

вані відповіді, використовують напівзакриті запитання.

Скажімо, можна передбачити можливі

відповіді на запитання «Які газети Ви хотіли б

передплатити?». Цілком можливо, що деяка категорія

опитаних цікавиться зовсім несподіваним

або й невідомим для соціолога виданням.

иим записати свою відповідь, тобто після переліку типових для ауди-

Якщо ж варіанти

відповідей передбачити

формулює

відповідь, то запитання

в і д к р и т и м

торії регіону газет залишити 2-3 порожніх рядки з пропозицією написати

свій варіант.

Серед закритих запитань виділяють поліваріантні (їх ще називають

запитаннями-«меню»), коли опитуваний може відзначити будь-яку

кількість варіантів відповідей, ранґовані, коли опитуваний має пронумерувати

за важливістю всі або кілька пропонованих варіантів відповідей,

та альтернативні, які передбачають відзначення

єдиного варіанта відповіді. Запитання про вік,

стать, частоту відвідувань театру (1-2 рази на рік,

кілька разів на рік, щомісяця і частіше) будуть

альтернативними; запитання «Які з предметів,

що читають на Вашому курсі, Ви вважаєте найважливішими?

» - поліваріантним (якщо воно закрите).

Питання ж «Пронумеруйте за рівнем

важливості предмети, які читають на Вашому

курсі» є ранґованим.

Навіть із попереднього прикладу зрозуміло,

що відповідь на ранговане запитання дає більше

інформації, ніж відповідь на поліваріантне: ми

одержуємо не просто перелік предметів, які опитувані

вважають важливими, а інформацію про те,

і виходячи із

завдань КСД, соціолог

має, по-

які саме запитання

Дата добавления: 2014-01-04