Пояснювальна записка

У країнах Центральної та Східної Європи освітня політика перебуває у центрі уваги. Масштабні освітні реформи розпочалися після повалення тоталітарних режимів і тривають вже більше 10 років. Бажання підвищити ефективність сучасної системи освіти, зробити державну освітню політику більш науково обґрунтованою, сильною та зваженою потребує системного вивчення предмета освітньої політики як у глобальному контексті, так і в регіональному. Це складне завдання: у більшості університетів країн Центральної та Східної Європи відсутні сталі традиції викладання освітньої політики, а курси, що викладаються в інших країнах, наприклад у США, зазвичай надто специфічні й не відповідають умовам інших країн і регіонів.

У центрі уваги цього курсу – основні міжнародні підходи до аналізу та формування освітньої політики на державному рівні.

Мета дисципліни – ознайомити студентів із визначенням освітньої політики та її основними характеристиками, основами аналізу освітньої політики і механізмом її впровадження на практиці, міжнародними порівняльними дослідженнями якості освіти, останніми тенденціями освітньої політики та реформами у країнах Центральної, Східної та Західної Європи; навчити складати аналітичні документи з аналізу освітньої політики, спрямовані на розвиток і забезпечення змін в освіті.

У результаті вивчення курсу студенти повинні отримати знання з:

- освітньої політики та її характеристики;

- основ аналізу освітньої політики;

- механізмів впровадження освітньої політики;

- останніх тенденцій освітньої політики у країнах Східної та Західної Європи.

та вміти:

- складати аналітичні документи з аналізу освітньої політики;

- утілювати рекомендації на практиці.

У межах цієї дисципліни студенти отримують інформацію, необхідну для розуміння доцільності аналізу освітньої політики в системі освіти, результати якого дають змогу працівникам Міністерства освіти і науки, місцевих управлінь освіти, директором шкіл і вчителям розв’язувати нагальні потреби.

3.Зміст дисципліни

Курс «Сучасна освітня політика» розрахований на 18 аудиторних годин. З них 12 год. – лекції, 6 год. – практичні заняття.

Форма підсумкового контролю – залік.

№ п.п	Тематика занять	Лекції	Практ. зан.
1. 2. 3. 4. 5. 6.	Основи освітньої політики Аналіз освітньої політики Освітні зміни, реформи та інновації Міжнародний розвиток освітньої політики Глобалізація і розвиток освіти Останні тенденції освітньої політики і реформи у країнах Східної та Західної Європи
	Всього:

4. Зміст лекційного курсу

№ п/п	Тема та план лекційного курсу	Кількість годин
1.	Основи освітньої політики 1.поняття освітньої політики. 2.Основні характеристики освітньої політики. 3.Відмінності між політикою, управлінням і адмініструванням. 4.Пріоритети освітньої політики. 5.Ідеологічні засади освітньої політики. 6.Етичні напрями освітньої політики
2.	Аналіз освітньої політики 1. Визначення аналізу політики. 2. Процес формування освітньої політики 3. Контекст освітньої політики. 4. Впровадження освітньої політики. 5. Структурні моделі документа з освітньої політики
3.	Освітні зміни, реформи та інновації 1.Освітні зміни. 2.Стадії змін. 3.Відмінності між змінами, реформами та інноваціями. 4.Історичні періоди освітніх реформ. 5.Системні зміни. 6.Основні стратегії реформ. 7.Основні моделі реформ. 8.Стратегії подолання конфліктів під час реформування освіти. 9.Парадокси освітніх реформ
4.	Міжнародний розвиток освітньої політики 1.Формування освітньої політики на міжнародному рівні. 2.Особливості підвищення ефективності допомоги в розвитку. 3.Цілі тисячоліття. 4.Розробка документів стратегії зниження бідності. 5.Нові форми надання зовнішньої допомоги
5.	Глобалізація і розвиток освіти 1.Поняття глобалізації. 2.Вплив глобалізації на освітні реформи. 3.Глобалізація в освіті: добре чи погано?
6.	Останні тенденції освітньої політики і реформи у країнах Східної та Західної Європи 1. Особливості освітніх реформ у Центральній та Східній Європі. 2. Децентралізація освіти. 3. Гендерні дослідження в освіті. 4. Розвиток інклюзивної освіти. 5. Зв’язок з ринком праці. 6.Останні тенденції освітньої політики Європейського Союзу
	Всього

Зміст практичних занять

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1
Основи освітньої політики

Теоретичний блок

Дата добавления: 2014-01-04